科学：好吃的水果

活动目标

●认识常见的水果，知道水果的名称。

●通过观察水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的游戏活动，感知水果的特征。

●能大胆地在集体面前，用语言表达自己的想法。

活动准备

●经验准备：幼儿认识并品尝过各种水果，知道多吃水果身体好。投影仪

●物质准备：

——布置水果展览区，摆放各种水果实物。

——用水果刀削下苹果、梨子的皮，剥下桔子和香蕉的皮，分别放在盘子里，将果肉分别放在盘子里，水果箱一只（纸盒一个，里面装有各种常见的、幼儿比较熟悉的水果，在纸盒的一个侧面有一个洞，方便幼儿将手伸进去取苹果）。

——幼儿用书人手一册，笔人手一支。

活动过程

●观察果皮，猜测水果名称，给水果娃娃匹配衣服。

——教师（出示四个果皮的盘子）：这里有几件水果娃娃的衣服？它们是哪些水果娃娃的衣服？你是怎么知道的？

——出示盘子里的果肉，感知水果肉外形特征，启发幼儿给果肉娃娃送果皮外衣。

●神奇的水果箱。

——教师（出示水果箱）：小朋友这里有一个神奇的水果箱，箱子里有许多水果娃娃，谁来摸一摸。猜一猜，箱子里有哪些水果娃娃？

——请个别幼儿上来摸，猜测水果名称，再摸出来给大家看一看，进行验证。

——教师说出水果名称，请个别幼儿上来，在水果箱里摸出相应的水果。

●参观水果展示区——各种各样的水果。

教师讲解参观要求，引导幼儿介绍水果的名称，以及外形特征。

●引导幼儿讨论：果皮放哪里。

——教师：你吃过什么水果？你是怎么吃水果的？你把果皮扔在哪里了？

——师幼共同小结：水果有营养，吃水果可以补充维生素，让小朋友长高、长结实，但是水果皮不能乱丢，要放在垃圾箱里。

●阅读幼儿用书，感知丰富的水果特征。

——观察画面上的水果，讲述水果的名称。

——观察水果，引导幼儿连线匹配水果，展示评价个别幼儿的操作材料。

活动反思：

本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。