科学：橘子宝宝

活动目标

●运用多种感官，感知桔子的特征，并能用语言表达自己的感受。

●根据桔子的颜色匹配色块区域，进行分类活动，感知桔子的颜色差异。

●尝试由外向里剥桔子，感知剥桔子和吃桔子的快乐。

活动准备

●经验准备：幼儿在生活中吃过桔子。

●物质准备：（1）一袋桔子（其中桔子的颜色分别为：绿色、黄色、黄绿色）。

                   （2）三块色彩区域分别为：绿色、黄色、黄绿色，平放在一张桌子上。

                   （3）桔子头饰一个。

活动过程

●游戏“桔子妈妈找宝宝”，引入活动。

——教师（戴上桔子头饰，扮演桔子妈妈）：我是桔子妈妈，我的桔子宝宝不见了，它们都躲进布袋里去了，你能帮我找一找吗？

——教师出示布袋，请小朋友把手伸进布袋里摸一摸，并将摸到的桔子宝宝拿出来。

●让幼儿摸一摸、看一看、闻一闻、说一说，感知认识桔子。

●按颜色给桔子分类。

——教师（出示色块区域）：你的桔子是什么颜色？桔子宝宝的家在哪里？你能把黄颜色（绿颜色、黄绿颜色）的桔子宝宝送回家吗？

——请几位小朋友上来根据颜色，分别将桔子宝宝送回家。

●尝试剥桔子，了解桔子的特征。

——猜测桔子皮里面是什么样的？

教师：桔子都找到了家，请你猜猜桔子宝宝脱掉外衣后，里面是什么样的呢？

——用语言引导幼儿学习剥桔子，验证幼儿猜测。

教师：找到小肚脐，挖个小洞洞，脱下小外衣……引导幼儿大胆表述自己的发现。

●品尝桔子。

——教师：桔子真有意思，一个桔子里有许多瓣，你知道桔子是什么味道的吗？我们一起来尝尝它的味道吧！

——幼儿品尝桔子，自由交流自己的感受。

活动反思：

本次活动运用了观察法、谈话法、操作法等多种教学方法，在观察 时重要的不是“观察”，重要的是要引导幼儿学会怎样观察，知道正确的观察顺序，要从表及里的进行对橘子的观察。在与幼儿谈话时要注意不怕幼儿出错，重点是让幼儿多表达、多说，体现幼儿的主体地位。进行动手操作的过程中教师应大胆让幼儿自己动手去做，不要急于要结果，要注重动手操作的过程。再有就是整节活动调理不是很清晰，应以小橘子宝宝为线索让橘子宝宝的角色贯穿始终，让整节课调理更清晰，更连贯一些。