活动反思：
这是一首游戏化的儿歌，围绕目标活动分三个流程：跟着老师学说句型过渡到对身体的探索后的创编在过渡到对物品探索后的创编。在物质环境的创设方面我们注重生活化特点，选择了幼儿接触最多最熟悉的物品，为他们创设了一个想说、敢说、氛围。老师带领幼儿学习遍数由过去两次增加到三次，同时老师提问简明，示范加长，语言速度放慢，使不同层次的幼儿都能去说。
语言：亲一亲活动反思
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