科学：玩水

活动目标

●通过玩水，体验水的特点。

●观察、发现玩水时的简单现象。

●注意玩水时避免弄湿衣服。

活动准备

●经验准备：幼儿在家里有用玩具玩水的经验。

●物质准备：幼儿自带玩水的工具、玩具，用几个大盆装水并放到室外阴凉的地方。（有条件的可在戏水池玩）

活动过程

●幼儿介绍带来的玩水材料。

教师：你带来了什么？什么样的？它可以怎么玩水呢？

●讨论玩水的规则。

——教师：玩水时要注意什么?（注意卫生、安全）

——教师：怎样玩水不会把衣服弄湿？（师幼小结：要把衣袖先卷起来，蹲在盆边的地上。尽量不要把水泼到外面。）

●幼儿自由用带来的材料玩水。

   教师引导幼儿关注玩水时出现的一些有趣的现象。（如：空瓶子在装水时会产生气泡，有的工具会漏水等等）

●幼儿自由交流玩水时的体验和发现。

——教师：你们刚才玩水好玩吗？

——教师：你发现了什么？有什么有趣的事情？

活动反思：

在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。让幼儿运用自己的感官，感知发现水是无色、无味、没有形态、能流动的液体。 幼儿在操作、观察的过程中发现愉快地感知了水的特性，在游戏中体验了玩水的乐趣。由此看出，玩水活动的设计符合幼儿的年龄特点。孩子们在玩水的同时，能充分发展自己创作的空间，并且让孩子们的思维能力得到了很好的拓展。