《猜猜我有多爱你》是很受大家欢迎的绘本故事，这个故事里讲述了一只像孩子的小兔子和一只像妈妈的大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。小兔子的天真和想象，和妈妈简单的回应，充溢着爱的气氛和快乐的童趣。小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力，是一部经典作品。在小班选用了这个绘本故事主要目标是倾听故事，仔细观察画面，理解故事内容；感受兔妈妈和兔宝宝之间的爱。

    基于自己对这个作品的喜爱，我特别认真的进行了课前准备，准备了头饰及精美的挂图，找到了相关的故事配乐CD。在这个活动中主要通过图片、背景音乐、动作多种载体吸引幼儿主动参与到活动中，激发幼儿学习的兴趣。

    在活动中我发现小班的孩子初次读这个故事，最感兴趣的是在于一个“比”上。所以我把重点放在通过动作的演示让小朋友说说，是兔宝宝表达的爱多，还是妈妈表达的爱多呢？以此来引发幼儿更好的深入了解故事情节与内容. 对于小班小朋友来说，“爱”这个字眼又熟悉又陌生，在这次初读中，我觉得小朋友只要能感受到宝宝和妈妈之间的爱就可以了。通过谈话及本月大主题中的各种活动，结合具体事例，能更系统的帮助幼儿来理解“爱”字的含义。我想在大主题进行到一定阶段的时候，让幼儿自己来说说爱的含义，对爱的理解，可能更有意义。我相信每个人对爱的理解都不一样。

    在活动后半部分分段出示挂图并进行讨论的时候，小朋友的反应不尽人意，课后，我细细分析，可能的原因有：一、故事CD音量偏轻,故事又比较长,所以对小班幼儿来说,要保持注意力的高度集中有一定的难度。二、在逐图出示图时,挂图比较多(11幅)。而课室可够展示图片的地方又不多，可能老师在展示的时候,没能很好体现它的顺序.

我调整为：一、选择其中几次“比较”情节中最具体表性的图片进行第二次的展示,以帮助幼儿梳理故事情景。二、以老师讲述为主,再次欣赏.将看图与提问紧密联系在一起进行.

1、好的绘本可以给到孩子的东西很多,我觉得在一个活动中只要有侧重的选择一个或两个为重就可以了.

２、同绘本可以分几次进行阅读,制订层次目标,让孩子把绘本读懂,读透.

３、课前准备除了物质的准备,更重要的是要对教材进行更多的分析和剖解.