活动目标：

1、学习方向词：上、下、旁边

2、通过观察画面，能用短句“××上面（下面，旁边）有一只小猫的短句讲述画面内容。

3、乐意在集体面前大胆进行讲述。

活动准备：

教学图片一幅，猫妈妈的头饰，布置场景“小猫的家“

活动过程：

一、通过故事情节，引起幼儿兴趣

  师：猫妈妈有许多小猫，今天，猫妈妈到外面去买鱼，回家 一看，小猫不见了，小朋友，你们看见猫妈妈的小猫了吗？

二、幼儿自由结伴，讲述画面的内容

  请个别幼儿在集体面前讲述。如：在沙发上有一只小猫，床下也有一只小猫等。

 三、讲述画面内容

1、老师：我们一起来帮助猫妈妈找小猫，好吗？教师手指画面上的小猫，幼儿集体讲述，猫妈妈找到了小猫，高兴地亲亲这个那个。小猫也高兴地叫着“妈妈”

   2、提问：猫妈妈跟小猫怎样高高兴兴地？

四、布置场景，在游戏中进行新的讲述经验

  1、老师：新朋友想不想玩捉迷藏的游戏。你们做毛宝宝，我做猫妈妈，好吗？我们到小猫家去吧？等一会，妈妈去买鱼，回家找宝宝。找到了要告诉妈妈，你躲在哪里，好吗？

2、请幼儿自己说，说得好可以亲一下，鼓励一下。

 五、结束：

  猫宝宝，跟妈妈到外面去做游戏吧。

活动反思：

在这次活动中，是以游戏的形式进行，幼儿的兴趣很高，都能够积极的参与到游戏中。以小猫的形象与幼儿对话，适合小幼儿的年龄特点。教师是围绕着目标进行的教育活动，用方位词贯穿始终。通过这个活动，幼儿进一步的明确了方位词的使用，在语言的表述上有一定的进步。