《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出“以游戏为基本活动，确保幼儿每天有充分的自主游戏时间，因地制宜为幼儿创设游戏环境，提供丰富适宜的游戏材料，支持幼儿探究、试错、重复等行为，与幼儿一起分享游戏经验。”为了深入贯彻实施《评估指南》精神，进一步加强教师队伍建设，促进教师间的交流与学习，全面提高我园教师体育活动的教育教学水平，有效促进体育活动组织与实施的科学性、有效性。近日，我园开展了体育游戏资源开发活动，并邀请无锡市洛社镇雅西幼儿园教师共同参与。
一、精心准备巧构思
       本次教学活动内容聚焦于体育领域，6位执教老师以“体育游戏资源开发”为切入点，借助各种低结构材料为载体，以课程游戏化理念和《评估指南》为导向，坚持儿童为本，根据不同年龄段幼儿的身心发展特点，分别开展了小、中、大三个年龄段的体育活动。
二、资源开发展风采
       活动中，老师们各显身手，教学活动各具特色、精彩纷呈。孩子们在“自由、自主、创造、愉悦”的游戏氛围中，自由探索、勇于挑战，学会了分享与合作，培养了坚强、勇敢、合作的品质。
三、交流研讨促成长
        活动结束后，大家齐聚一堂对活动的开展进行了深入的研讨。6位执教老师以《幼儿园保育教育质量评估指南》为引领，结合B7活动组织中：发现和支持幼儿有意义的学习、关注幼儿学习与发展的整体性、认真观察幼儿在活动中的行为表现，进行了积极的思考和发言，对自己存在的不足也进行了深刻的剖析。
       随后，听课老师们踊跃发言，积极分享自己在观摩活动中的所见、所听、所思、所想，从活动材料的提供、幼儿参与度、教师的组织指导等多方面展开了深入的研讨，大家在互动中畅所欲言、积极探索、互相学习，教研氛围十分浓厚。
       本次体育游戏资源开发活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自我、交流学习的平台，帮助教师树立了科学的体育教育理念，提升了教师对体育资源开发的创新能力，同时也推进了幼儿园整体教学水平的提高，促进了教师的专业化成长。相信老师们一定会以本次活动为契机，不断学习新理念、探索新思路、运用新方法，促进孩子们健康快乐的成长！