《指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。随着环境育人理念逐渐深入人心，幼儿园的教育环境不再仅仅起到装饰和美化的作用，更主要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为孩子们学习的有效途径和重要的教育手段。为了充分体现环境育人功能，发挥环境在教育教学中的作用，近日，我园开展了班级环境评比活动。
       本次的班级环境评比内容主要包括班级主题墙布置、区角环境创设、自然角环境布局等方面。在观摩评比过程中，各班老师结合本班亮点对在场老师进行了详细的介绍。业务园长陈丽丽带领老师们边看边思考、边交流、边学习，互相吸纳各自的优点，指出彼此的不足，每个班都有值得彼此学习的地方。思想的火花在瞬间碰撞，使得此次活动的意义更是远远超出了评比本身。
       为了充分发挥我园的示范辐射作用，爱彼希幼儿园的老师们也来参与了我园此次的环境评比活动。她们纷纷表示：教师的精心设计，给幼儿提供了一个温馨、具有艺术美感，富有教育价值的环境，为孩子们创设了一个属于他们的天地。教室的每面墙壁，每个角落都体现了老师的用心，每件作品、每处布置无不是老师们细致思考的体现，让她们受益良多。

从本次班级环境评比活动中可以看出洛幼教师注重以幼儿为本的教育理念，注重环境的教育性、教师的创造性、幼儿的参与性和与家长的互动性。环境是重要的教育资源，是幼儿无声的老师，它对幼儿的影响是隐性的，也是巨大的。今后我园教师将继续不断努力，在细致的观察与了解中，捕捉孩子的发展需要，不断调整和优化环境，不断提升环境的教育价值，使洛幼的环境更加凸显游戏性、趣味性和发展性，适应、满足幼儿的发展。