花园里（散文）

活动目标

●欣赏散文，感知理解散文，体验花园里小朋友和动物在一起游戏的快乐情景。

●通过观察发现活动，进一步探索花园里的秘密，并尝试讲述藏在花园里的人和动物。

●喜欢捉迷藏游戏活动，愉快地与同伴一起游戏。

活动准备

●《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。

●配乐散文《花园里》磁带或VD，以及播放机一台。

活动过程

●音乐活动《蜜蜂做工》，引出主题。

——教师带领幼儿随着音乐边唱歌边飞进活动室。

——教师：小蜜蜂嗡嗡嗡，飞到东，飞到西，飞到花园里，花园里有什么呢？

●观察画面，初步感知散文内容。

——教师（用实物展示仪放大幼儿用书画面）：花园里有什么？

——鼓励幼儿看图与同伴交流，请个别幼儿在集体面前大胆地讲述。

●欣赏散文《花园里》。

——引导幼儿看图，欣赏配乐散文。

——教师：花园里，真美啊。那里有哪些彩色的东西？

——教师：咦，你还发现了什么？请小朋友上来指图。

——教师朗诵散文，让幼儿进一步感知散文的结构。

——教师：在花园，你先看见了什么？后看见了什么？为什么会将鸡冠认作花朵？将大白鹅头上的小红帽认作果子？……（因为这些动物的身体某部位与花园里的植物很接近）

——教师朗诵散文，引导幼儿讲述每一段中“噢，不是花，是……”的句子。

●音乐游戏《小兔捉迷藏》。

——教师：花园里，真美呀，在这美丽的花园里藏着一群可爱的小动物？它们是谁呀？

——教师：瞧！一群小兔子蹦蹦跳跳的走来了，他想和我们小朋友一起在花园里玩《小兔捉迷藏》游戏好吗？

——引导幼儿开展游戏2-3遍，鼓励幼儿大胆地创编花的不同造型。