城市里的标记

活动目标

●知道生活中处处有标志，每个标志都有它独特的意义和作用。

●认识了解几种生活中常见的标志，知道它们的含义。

●大胆想象，为幼儿园和班级设计、制作相应的标志。

活动准备

●师生共同收集各种商场、马路上和公园里的各种标志（画在纸上）或从网上下载，打印出来。

●《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。

活动过程

●参观标记展览，交流自己的记录，分享自己找到的各种标记。

——展示幼儿的标记，布置《城市里的标记》展览，带领幼儿参观。

——让幼儿与同伴交流自己收集或画下来的标记。

——请个别幼儿在集体面前讲述自己收集的标记，说说标记的用途。

——教师：有哪些标记你不认识，请知道的小朋友告诉他。

——教师总结：我们在商场、马路上和公园里找到了许多标志，在日常生活中，处处都有标记，它们都很有用。

●带领幼儿观察《幼儿用书》。

——教师：这是什么地方？你看见哪些标记？它们各表示什么意思？（公共厕所标记、邮局标记、地铁标记牌、电信标记、医院标记、厕所标记）

——教师总结：这些标志很简单，但都有各自的用途，主要是用简单的图案告诉大家要注意的事情，方便我们的生活。

——幼儿操作活动。请你们划线连接相应的标记，帮标记找家。

●  幼儿为幼儿园和班级设计标志。

——教师和幼儿讨论：我们幼儿园和班级哪些地方需要标志？为什么？

——幼儿自主设计班级标志。

——将幼儿设计的标记展示在相应的场所旁边，用于提示和警示作用。