孩子们来到篮球场上2 个2 个相距1米的距离面对面站好，每2 个孩子一个篮球，继续练习抛接球。不多时，秦好偷偷对着钱奕伶说：“这个我们都会了，我们来滚球吧。”接着，两个女孩子直接在旁边玩了起来，其他孩子看到也学样玩起了别的。这时，我把孩子们召集过来：“你们都学会这个本领了，是吧。好，那朱老师要请宝贝们来做小海豚，一个接着一个抛接球，这个可没有刚才2 个小朋友玩的时候简单哦，把球抛给后面一个小朋友后要马上接前面一个小朋友的球，准备好，我们来试一次。”孩子们按照要求玩着球，“老师，阿泽没有接住球”“老师，王梓欣的球掉了”“老师，阿泽的球又掉了”“老师，我们的球都不能抛出去了”，连续抛接球孩子们不容易合作，吴雨柯走过来跟我说：“老师，我不想玩了，没劲了。”我遵循了孩子们的意见，“你们累了吗？”“老师，我也不想玩了。”“朱老师，我想休息一下。”“好的，那我们找个空地方坐下来，朱老师放个音乐给你们听听。”接着在孩子们休息的时候，我给他们播放了歌曲《西红柿》，“老师，这个音乐真好听。”“老师,你看我，我会跟着音乐拍。”仇昊宇一边说一边做着拍腿的动作，我说：“如果让你们听着音乐来做小海豚玩球你会怎么玩？”钱奕伶抢着说：“朱老师我知道。我会跟着音乐慢慢地抛球，不要急。”“那你们想不想来试试啊？”“想！”大家异口同声说着，当音乐响起时时，秦好跟着节奏定定心心的一个一个抛球，边杺予接完第二个球着急的说“李子木快接球”，5个球全部结束，李佳瑶开心的说：“耶！老师，这个好好玩啊！”。

1、很多人都是片面的认为，幼儿体育活动就是锻炼幼儿身 体，发展幼儿的基本动作——走、跑、跳、投掷、攀爬等，其实体育活动带给幼儿的益处远不止这些，它不仅能促进幼儿的生长发育，增强体质，而且对幼儿的心理发展也产生一定的影响，因为它能有效促进幼儿的认知、情感、意志和个性等方面心理因素的发展。在活动中建立幼儿自己的自信心，增强幼儿的团结协作的能力，锻炼幼儿胆识，增强幼儿意志力都有不同程度的作用。重视音乐活动中音乐的运用，会更有效地提高幼儿在体育中的更好发展。 2、音乐有效运用，增强幼儿参加体育活动的积极性。 兴趣是孩子最好的导师，幼儿只有对某种事物或者游戏 产生兴趣他才会积极的投入其中，而在篮球活动中亦是如此， 单一的篮球活动只会让幼儿失去兴趣，将音乐很好地融入其中，让幼儿在一个固定模式中运动，孩子在轻松的环境中就能锻炼身体，会增加师幼的有效性。结合内容选择音乐很重要，音乐的配合能使活动得到事半功倍的效果。就像活动中，一开始孩子们在玩了几遍抛接球以后就没有了兴趣，第二次组织孩子小海豚连续抛接球玩了2 遍，由于幼儿人多配合起来没有那么默契，动作也不协调，所以也没有了兴致，最后加入了欢快的音乐，让孩子们根据音乐节奏进行抛接球，音乐节奏的速度比较适中，孩子们在抛接球的过程中会随着节奏主动等一等，这样不但提高了孩子们在活动中的兴趣，在活动中还不容易分心，大大提高了注意力、控球能力以及手眼协调能力。