观察时间：2020.11

地点：操场

观察事件：

早晨户外游戏时间，我带着小朋友们玩起了轮胎。在游戏中，他们一会儿用双手扶着轮胎向前滚去，一会单手往前方推，还有的将轮胎放在地上成一排，在上面走来走去，黄梓皓小朋友将轮胎放在地上，跳了一次，仿佛发现了新大陆，叫来黄悦航，两人仿佛在商量着什么，就看着，黄梓皓把他手中的轮胎放在了陈君昊的轮胎的上面，做跳跃运动，嘴巴里不时发出“呱呱”的叫声。过了一会儿，丁泽逸也被吸引，跑过来也想要加入他们，可是迟迟不敢上前，黄梓皓仿佛看出了丁泽逸的担心，跑过来跟他说：“你别怕，我们在旁边保护你，你放心跳吧”。说着，黄梓皓像模像样用小手拍拍轮胎，确定很结实，不会滑下来后让丁泽逸去跳，丁泽逸还是没有勇敢的跳过去，这时我特别想走过去帮帮他们，也想再等等看，看一看之后他们会不会想出好办法，帮助丁泽逸跳过去。这时，黄悦航好像看出了丁泽逸的胆怯，于是将场地边的垫子铺到轮胎旁，并鼓励他说：“勇敢些，你能跳过去！”旁边的小朋友也围过来帮他打气：“丁泽逸，加油！”只见他向前猛跑几步，终于跨过了轮胎，孩子们高兴的为他欢呼，有些胆大的小朋友也模仿着也学会了这种玩法。

反思：游戏是孩子的全部，是孩子们最基本的活动。只是有时候我们在生活和活动中会忽略在传统游戏中培养孩子们健康的身心和情感，忽视他们突然蹦出的语言和话语。事实上最好的教育就是游戏，因为在游戏中不仅孩子们的天性能够得以释放，还可以促进孩子的全面发展，学习大人们的社会生活经验，从方法的选择中我们完全可以看出这些。
措施：其实孩子们每天都在玩着游戏，他们无时无刻不被新鲜的事物所吸引，只要他们感兴趣，甚至完全可以没有老师的指导，他们都可以玩上半天，那是一种孩子们内心的需求，游戏可以满足孩子们的愿望。甚至很多时候他们不需要有任何结果，孩子们只在乎游戏过程中的快乐体验。在这个过程中他根据自己的意愿选择游戏内容、方法、自主设计游戏进程，按自己的体力、智力和能力不断的丰富着游戏内容，孩子在自主游戏中的发现，也是他们的兴趣体现。孩子在游戏中有了自主发展，和同伴之间有了多次的互动，他们共同协商一起合作，推动他们小游戏的发展。孩子们不断创造新的游戏内容，在游戏中欢笑成长。虽然活动中的有些方法在大人们眼中是略显幼稚、是不具备活动价值的，但这却是孩子的成长路上不可或缺的一部分。所以，在游戏中教师也要尊重幼儿的自主性，让幼儿在自主游戏的过程中自主发展。