事件观察：

今天继续进行梯子的探索活动，分成6人一组，每组挑选一名组长。黄梓皓自告奋勇当了他们这组的组长，他让杭咫烬和他一起拿梯子，其他两人负责把油桶滚过来，还有两人拿轮胎。很快长长的梯子被架在两个油桶上面，另两个短梯子依靠在一只油桶的旁边，一座竹子桥搭建完成，黄梓皓立马爬上来，其他人也跟着爬了过来，杭咫烬爬到桥头，叫起来“等会儿，等会儿，下不去，谁去拿个梯子给我？”“我来拿，黄梓皓你等着。”爬在最后的杨辰浩叫起来。他拿过梯子准备放梯子的边上， “杭咫烬，梯子怎么总在晃？往下去一点，看行不行？”“不行啊。”“拿走吧。我们还是从轮胎上下来吧。”在他的建议下，这组的几个人就从梯子洞洞里慢慢下到轮胎上，再滑下来。

活动反思：语言领域：愿意讲话并能清楚地讲述一件事情。

科学领域：具有初步的探究能力，探究中能与他人合作与交流。孩子们已经不满足玩平铺的梯子，借助油桶、轮胎进行爬高，更富有挑战性，证明这种玩法更有意思，孩子们的体能得到充分的锻炼。

社会领域：能与同伴友好相处，活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服，想办法解决。

健康领域：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏，能以手脚并用的方法安全地爬攀登架、网等。探索过程中，孩子们能熟练地爬上梯子，再爬下来。

整改措施：引导幼儿如何安全地爬过架在油桶上的梯子，用正确的方法过梯子。竹梯和油桶之间容易打滑，引导幼儿借助垫子减少跌伤。有序地迅速地上、下梯子。