美丽的春天来了，大自然一片生机勃勃的景象，小草儿发芽了，柳条也抽出嫩绿的新芽，美丽的花朵也竟相开放，有红的、有粉的、有大的、有小的，孩子们可喜欢了，在户外散步的时候，我带着孩子们一起欣赏着，有的说“呀，这朵花真的好美呀！”有的说：“呀，这朵花好大呀！”有的说：“快看呀，这朵花还没开放呢，开出来一定很美的。”我和孩子们欣赏着、享受着、陶醉着，突然，严雨琳大声的说道：“老师，你看他们在拉山茶花。”我迎着声音望去，只见几个顽皮的孩子顺手牵羊，拉下了花瓣、扯下了叶子，还在一边嬉戏着，而那些受伤的小生命可怜巴巴，耷拉着脑蛋。我按住心中的火，心想：回教室在来批评他们。 
     回到教室里，他俩几个仍兴高采烈地交流着什么，我问大家：“我们幼儿园的花儿漂亮吗？”孩子纷纷说道：“漂亮的。”“而有些小朋友把这么漂亮的花儿弄坏了，我们就再也看不到了。”孩子们纷纷很气愤。我随即编了一个故事，讲了花姑娘来到了我们幼儿园，把我们的幼儿园打扮的很美丽，花朵是我们的好朋友。那几个顽皮的孩子低下了头，站起来说：“我们错了，以后我们再也不采花了。”孩子们都说：“我们大家都要保护它，因为他们是我们的好朋友。” 
     多么可爱的、善良的心灵啊！我由衷的发出赞叹！原每个孩子都有这样的认识。
     反思：《纲要》指出，要“让幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然珍惜自然资源。”而这些初步的意识和情感，正是从生活中的小事开始培养的。孩子们对周围的一草一木都感性趣，他们喜欢摘花采叶的本意是喜欢，而当他们知道自己的行为伤害了花儿，他们马上停止，这是一个自我教育和自我反思的过程。可以说，从生活中得到的教育和受到的心灵震撼是令人难忘的。