活动目标：

1.在看看、听听、讲讲中理解故事，体会朋友见面要问好。

2.积极参与活动，并能在活动中大胆地想象和表述。

3.在理解故事的基础上，愿意尝试用语言“你好”和不同的肢体动作和朋友们打招呼，感受交往的快乐。

活动准备：

ppt课件，小猪鼻子若干，镜子一面。

活动过程：

（一）故事导入，激发兴趣。

1.用挥挥手的方式和小熊问好。

师：今天，我们班来了个小动物，看看，是谁呀？

师：我们给小熊打个招呼，小熊你好。

（二）分段欣赏故事，感受各种问候方式。

1.小熊和小猴，抱一抱说你好。

师：小熊走呀走呀，来到了哪里？什么样的大树呀？

师：嗯，粗粗的。那我们一起变成大树好不好？（嗯。好高的大树，都快长到天上去了。）

师：小熊来到大树下，它说了一句话，仔细听哦。它说的是什么？（你好）

师：它走到树下会和谁说你好呢？猜猜，大树上可能住着谁？小熊对着大树上的谁说话呢？

师：小熊还遇到了谁呢？这是谁的尾巴？（蛇、松鼠....有没有不同的答案？）

师：那你们想这上面有几只小动物啊？你怎么知道？

师：我们看看是不是小猴子，真的是小猴子。

师：小猴子在和小熊打招呼。

师：小猴子是怎么说你好的呀？

师：嗯，嘴巴说你好，它做了什么动作呀？

师：试一试，跟它学一学，把手伸出来怎么样呀？抱一抱是不是？一边抱一抱一边说，你好。（教师边说边示范）小熊和小猴一边抱一抱，一边说你好。

师总结：原来呀，好朋友见面可以怎么打招呼？（抱抱说你好）你会用抱一抱的方式和朋友说“你好”吗？试一试呢。

2.小熊和小刺猬，相互鞠躬说你好。

师：我们接着往下看哦，小熊走呀走呀，它又遇到了谁？

师：哎？小刺猬是怎么过来的呀？怎么滚的？（咕噜咕噜滚过来）

师：那小熊见到小刺猬，他们会怎么说你好呢？刚才呀，小猴是和小熊抱抱说你好，那他见到小刺猬会怎么说呢？猜猜，他们还会抱抱吗？为什么？

师：刺猬身上有刺，如果抱抱会怎么样了呀？

师：如果你是小刺猬，你会怎么问好？（挥挥手说，很好的一种方法。）

师：我们看看他们是怎么说的。怎么样的？我们来动作表现表现。（教师边做边示范）就叫弯弯腰，鞠个躬说你好，我们也来学学他们。好朋友见面鞠躬说你好，好，找一个好朋友，像小熊和小刺猬一样，鞠躬说你好。

师小结：好朋友见面可以抱一抱说你好，也可以鞠个躬说你好。

师：好啦，小熊又出发啦！

3.情景“不害羞的小猪”

师：它这一次又会遇到谁呢？我们一起来看看。

师：小熊很亲热的和小猪打招呼，可是小猪看上去怎么样？它怎么了？红红的脸有点不好意思了是不是？小猪害羞啦。

师：你们是害羞的小猪吗？你们会害羞吗？不会害羞的小朋友举手给我看看。你们都是不会害羞的小猪对不对？不害羞的小猪呀，老师要送你们一个礼物。送你一个小猪鼻子，你变成不害羞的小猪了。有了小猪鼻子我们还会害羞嘛？好，现在我们变成什么啦？是一只不害羞的小猪，对不对？想不想看看自己的样子？给你们看看好不好，我们来照照镜子。看看自己，是不是不害羞的小猪。保护好你的鼻子哦。我们一起来照照，找到自己没有？好，我们都变成..而且是不害羞的..，

师：刚才，我们见到小猴和小刺猬是怎么和小熊说你好的呀？（抱抱说你好、鞠躬说你好)

师：不害羞的小猪你会怎么和我打招呼呢？勇敢的走上来。（播放轻音乐）

师：还有什么办法？看看我们小朋友找到了三样说你好的好办法，是什么？（抱抱、鞠躬、挥挥手）我们真有礼貌，表扬自己!

4.小熊和大象问好

师：小熊见过了小猪，又要去找新朋友咯。这一次又会遇到谁呢？嘘，仔细的听一听！谁的脚步声？都是很庞大的动物，我们一起来学一下，咚咚咚，好，走回你的位置上哦，咚咚咚。

师：我们看看自己猜对了没有，到底是谁呢？睁大眼睛看哦，它要来了。哎？谁呀？你怎么知道？

师：胖胖的屁股，因为它有庞大的身体，所以它的脚步声也特别的大。现在它要出来咯！哇，好多好朋友在一起呢。看看它们怎么样了？（亲亲热热的靠在一起）

（三）尝试用自己独特的方式与朋友问好。

师：你们有自己的好朋友吗？都有自己的好朋友对不对，那今天我们一起学了这么多问好的方法，有抱抱、鞠躬、挥手、握握手。待会，就像小熊一样做一个大方、不害羞的孩子去跟你的好朋友去问好，好不好？但是要用你自己不一样的方法，看看谁的方法多，好不好？开始吧，去找你的好朋友。（播放轻音乐）

师：小朋友们，我们是不是还会有更多的其它的好朋友？现在我们就用这些问好的方法去和其它的好朋友问好，好不好？轻轻的起立，轻轻的跟老师走，我们去找更多的好朋友咯！