语言：在澡堂里认识自己（童话）

活动目标

1、观察阅读图画故事，感知认识身体各个部位的名称。

2、随着音乐有节奏地用语言讲述故事中重复的象声词，并用身体动作表现洗澡的情景。

3、能一页一页地翻阅图画书，养成良好的阅读习惯。

活动准备

1、幼儿用书人手一册

2、音乐《洗刷刷》

3、实物展示仪、电视机

活动过程

一、通过语言，引出阅读活动。

——教师：小朋友，你洗澡吗？你在哪里洗澡？你和谁在一起洗澡？你们是怎么洗澡的？

——教师：今天，我们一起来读一篇有趣的图画故事《在澡堂里认识自己》。

二、幼儿阅读图画故事书。

——出示幼儿用书，引导幼儿打开相应的画面，提醒幼儿一页一页地翻阅画面。

——教师关注幼儿阅读，并与个别幼儿进行交流。

——教师：图画故事里有谁？讲了什么故事？

三、师生共同阅读幼儿用书。

——教师用实物展示仪放大幼儿用书，带领幼儿边一页一页地翻看图画，边讲述故事。

——教师：刚才在看图画、听故事的时候，你最喜欢哪一幅画？

——请个别幼儿讲述自己喜欢的某页画面，教师翻到这页，带领大家阅读画面，并用象声词表达洗澡时发出的声音。

四、表演故事中的洗澡动作，讲述洗澡发出的声音。

——教师带领幼儿看图完整地阅读故事。

——教师：熊爸爸和小熊在一起洗澡，他们洗了哪些地方？是怎么洗的？发出了什么声音？

——启发幼儿用身体动作模仿故事中洗澡的情景，引导幼儿边做动作边重复讲述象声词2-4遍。例如：洗洗肚子——大家边有节奏地说：“咕吱咕吱、咕吱咕吱”，边双手在肚子上有节奏地洗洗搓搓；洗洗前胸——大家边有节奏地说：刷刷、刷刷、刷刷、刷刷，边双手在胸前有节奏地反复做洗前胸的动作。

——启发幼儿想一想，说一说：你在家里洗澡的时候，最喜欢洗什么地方？洗澡的时候会发出什么声音？

五、音乐活动：洗刷刷。

——教师：小熊和爸爸在一起洗澡，真好玩呀！小朋友我们大家在一起洗澡玩好不好呀？

——播放《洗刷刷》音乐，让幼儿自己找一个空地方，随着欢快的音乐节奏，自己洗澡或和同伴相

互洗澡，鼓励幼儿清洗身体的不同地方，感知洗澡的乐趣。