小班语言（儿歌）：小朋友，想一想

活动目标：

1、学习儿歌《小朋友，想一想》，了解各种动物的主要特征。

2、根据问答的形式，尝试仿编儿歌。

3、了解各种动物的主要特征，体验学习做各种小动物的快乐。

活动准备

1、认知准备：知道一些动物的主要特征。

2、物质准备：视频、图片。

活动过程

一、猜迷语，初步了解儿歌内容。

1、猜谜语，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们，给你们猜一个迷语，仔细听哦：小朋友，想一想，什么动物鼻子长?

回应:教师完整地用儿歌中的话语来回答。

2、鼓励幼儿用儿歌中完整的话语来猜谜语。

二、学习朗诵儿歌。

1、分组问答，感知儿歌。

（1）教师问，幼儿回答。

师：小朋友想一想，什么动物鼻子长？

（2）幼儿问，教师回答。

幼：小朋友想一想，什么动物耳朵长？

师用儿歌中的原话来回答。

2、教师带领幼儿一起完整地朗诵儿歌。

师：告诉你们哦，刚跟你们猜的谜语，还是一首好听的儿歌呢，我们一起来说说看吧。

三、看图模仿儿歌。

1、出示图片，观察动物的特别之处。

师：图上有那些动物？他们是什么样子的？有什么特别的地方？

2、猜谜游戏，创编儿歌。

师：猜谜语问答真有趣，你们想不想再来玩猜谜的游戏呢？下面老师来问，请你们用儿歌中对话的形式来回答我。

3、幼儿自主看图创编问句和答句。

3、师生共同朗诵。

附：儿歌《小朋友想一想》

小朋友想一想，什么动物鼻子长？鼻子长是大象，大象鼻子最最长。

小朋友想一想，什么动物耳朵长？耳朵长是兔子，兔子耳朵最最长。

小朋友想一想，什么动物鼻子长？鼻子长是小猪，小猪鼻子最最长。

小朋友想一想，什么动物脖子长？脖子长是长颈鹿，长颈鹿脖子最最长。

小朋友想一想，什么动物尾巴长？尾巴长是猴子，猴子尾巴最最长。

小朋友想一想，什么动物身体长？身体长是小蛇，小蛇的身体最最长。