学习故事：蜗牛小天使

   一、注意

晨间活动我们来到了操场，你牵着我在操场旁边的花台里东看看西瞧瞧。突然，你松开我的手跑开了，在不远处的花台旁弯下腰停了下来。我好奇地走过去，想看看究竟什么吸引着你，你却激动的呼喊着我，“狄老师你快来呀，我发现树枝上有蜗牛。”我快速走到你身边，没等我开口询问，你却快速转身把手指放在嘴上，作出小声的动作。很小声的对我说到：“狄老师小声一点。”我也小声的回应着：“为什么要小声一点呢？”你紧张的把我拉到旁边，小声的说：“它现在正在睡觉呢，我们不能吵醒它了。”我不解的问道：“你怎么知道小蜗牛在睡觉呢？”你笑嘻嘻的回答：“你看嘛！它躺在那儿动也不动，眼睛也是闭着的，我睡觉就是这样的。”我这时才恍然大悟。你转身来到蜗牛旁边，从树枝上轻轻拿起蜗牛放在花台上，一动不动的看着它。

晨间问好的声音此起彼伏，你不时回头观望。看到妮妮时，没等她放下书包就兴奋的跑过去，两只手拉住她的手，激动的说道：“妮妮，我找到蜗牛啦，快来看看吧。”你站在旁边，眼神里充满着期待望着妮妮。妮妮惊讶的回应着：“哪儿有蜗牛啊？快带我去看看。”在保育老师的提醒下，你们焦急的放下书包，健步如飞地来到蜗牛的身边，在你的提醒下谈论的声音变小了。你激动地呼唤远处的我，声音却轻如游丝：“老师你快过来看，蜗牛的角露出来啦！”没等我到达又开始小声发问：“那是它的眼睛吗？”你充满期待的看着我，期待我给出答案。我抓抓脑袋，为难的反问到：“我也不知道呀，怎么办呢？”你摸摸脑袋说道：“没关系的，我可以问妈妈，问了我告诉你！”我暗自欢喜，轻轻的点点头。

你让我蹲了下来，一起观察这只蜗牛宝宝。“它的壳圆圆的，像棒棒糖一样，一圈一圈的。”你把观察到的内容毫无保留的分享给好朋友。不一会，你一边嘟囔一边在花台里找了一片树叶递给我：“蜗牛宝宝睡觉需要床，这是它的床。”在你们期待的目光中，我轻轻的把蜗牛放在“床上”。她补充着：“还差一张被子。”你赶紧又找了一片树叶，轻轻的盖在了蜗牛宝宝的身上。小嘴巴里还不停地说着：“太冷了，要盖被子。”做完这一切，你俩满足的开启了寻蜗之旅……

二、识别

你热爱探索，有一双善于发现的眼睛。在花台里，能够发现小小的蜗牛。通过专注的观察，能总结出它的壳是圆圆的、一圈一圈的，还能联想到棒棒糖的花纹进行对比。你看到了蜗牛的触角，并能准确说出“角”字，可见你对蜗牛的了解不浅。为此，你还提出了自己的疑问和猜想，面对你的提问，虽然我并没有接招，但是你也能快速想到得到答案的其他方法。这些举动不禁让我为你的探索精神、探索能力点赞。

你充满爱心，关爱着身边的事物。通过分析自己的生活经历，总结出睡觉需要床、被子，并且利用掉落的树叶给蜗牛完整的“睡眠环境”。在蜗牛休息时，你降低讲话的音调，还提醒我们轻声说话，并且一直遵循着。这些都能反映你是一位有礼貌、关心他人的小朋友，一直用实际行动向大家诠释着“爱心”二字。

三、回应

1.在餐前活动中，让你给小朋友分享你所看到的蜗牛，调动小朋友的积极性，也加深你继续探索的积极性，让你在一个良性的大环境里安心的探索蜗牛。在后续的课程中开设一些与蜗牛相关的内容，引导你更有深度探究蜗牛的秘密。

2.面对心里的疑问，你可能会忘记询问妈妈，甚至会快速遗忘。我会在班级设置一个疑问区域，鼓励你把问题记上去。引导你发现各种解决办法，帮助你成为一个好奇心强、解决疑问方法多的好孩子。

3.你喜爱动物，愿意去保护和关爱它们。我也会考虑开设一个饲养区，引导更多的小朋友像你一样爱护动物，用行动践行“关爱”二字。