反思：

  对我们班幼儿来说，让他们理解《打喷嚏的小老鼠》的曲式结构，有一定的难度，但是我加入了 一些故事情节来引出音乐，因此，我就用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，让幼儿在 故事情节和表演过程中来理解乐曲的曲式结构，并让幼儿在音乐表演中体验到乐趣。在活动中，引导 幼儿结合自己的生活经验，想办法为小老鼠治病，给幼儿提供了展示自己的舞台，尝试用自己的身体 和表情尽情地来表现小老鼠病前及病好后不同的神态，让幼儿在故事情节和表演过程中来理解乐曲的 曲式结构，使之体验自由表达和创新的快乐，并让幼儿在音乐表演中体验到乐趣。在活动中通过听一 听、学一学、做一做、使幼儿表现出了浓厚的兴趣，也发展了幼儿的想象力、表现力、创造力。由于 本次是家长开放日活动，不能让家长从头到尾只当观众，需要家长和孩子们互动起来，体验亲子跳舞 的乐趣。 　　在整个教学活动中我们班的小孩子情绪活跃,主动参与的积极性非常高，，虽然这次正式讲课比上 次试讲的流程清晰很多，但是活动中在提问提问环节我提的问题不够准确，例如：你们知道感冒了有 些什么症状吗？这个问题我只站在我自己角度去想，有些孩子理解不到症状到底是什么意思，因此之 后孩子回答问题的时候有个别幼儿回答的是打针、吃药…另外我的课前准备不够充分，我们班孩子没 有在四楼上过课，孩子很新鲜，看见制作的PPT觉得很新奇，在游戏中孩子都拥到了前面，我平时应 该多带班上孩子去四楼用电子白板上课，也不会导致半日活动那天孩子太好奇都拥在前面。在以后的 教学活动中我应该多站在幼儿的角度去思考问题而不是成人的角度去思考，在教学活动前应该多细心 准备更充分，让自己的教学水平慢慢提高。