今天早上我们进行了科学活动《给蔬果排队》，在这个活动中主要让幼儿按必定的规则给蔬果排队，并能进一步感知蔬果的外部特征。活动的重点是感知规则，增强观察力，难点是能依照必定的规则进行排序。关于中班上学期的孩子来说，他们在操作耍弄物品时，已逐步认识了一些事物的特点，如：巨细、长短、色彩、形状等，能了解不同物体的特点、发现其显着的差异性，也能感遭到有关规则的经历。排序指的是将两个以上物体，按某种特征上的差异或必定的规则摆放。它是一种接连的比较，树立在对两个物体比较的基础上。经过排序能够促进幼儿分析、比较才能的开展。
这个科学活动《给蔬果排队》结合了本月的主题，活动一开始，我就用情境导入：“今天老师买了很多蔬菜水果，”通过请小朋友看一看水果，初步感知每种水果蔬菜的名称和特征，为下面的规律排序奠定基础。然后出示水果排列图，从最简单的开始（一个苹果一个香蕉……），小朋友很快找出了规律（ABAB），这是一个良好的开始。接下去我增加了一点难度（一个苹果两个香蕉）对小朋友来说也并不难，多数幼儿都能找出数量上的规律。为了让幼儿进一步感知规律，我分别出示了颜色不一样、长短不一样、形状不一样的水果图片，然后请幼儿发现其中的规律，能力好一点的幼儿马上就能找出来，但是还有一部分幼儿听的云里雾里，一点都不明白。