为了加深幼儿对感知10以内数的有关知识的认识，我把有关知识有序的分布在每个游戏中，每个游戏环节以目标为导向，感知10以内为主，比如：在第二个“学习按群测数”活动中，我考虑到孩子能力的强弱，提供的分组材料也是难易不同，这既能面向全体，又能尊重个体差异。孩子们试着操作了下，发觉这个改错方法不仅速度快，而且很方便。这个活动对我们今后如何上数学活动有很多的启发，也是一次生动活泼、充分体现课程改革理念的数学活动。
数学：我的朋友真多
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