社会：各种各样的乐器

活动目标

●了解各种乐器的名称及演奏特点，知道它们会发出不同的声音。

●大胆尝试各种乐器的演奏方法。

●对用乐器演奏各种音乐产生兴趣，喜欢欣赏音乐。

活动准备

●钢琴一架，吉他一把，唢呐、琵琶、二胡、古筝等民间乐器若干。

●儿童打击乐器：碰铃、沙球、铃鼓、圆舞板、三角铁。

●《幼儿用书》人手一册，音乐磁带或CD《小看戏》。

●打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板，幼儿人手一个乐器。

活动过程

●音乐打击乐活动《小看戏》导入。

——引导幼儿随着音乐演奏《小看戏》。

——教师：你刚才在做什么？你是用什么乐器演奏的？

●初步认识各种各样的乐器。

——教师：你知道这是什么乐器吗？钢琴被称为乐器之王，它是什么样的？（打开钢琴盖）里面又是什么样的？

——教师：它是怎样发出声音的呢？教师示范弹奏一段音乐或请一位幼儿上来演奏。——让幼儿观察桌上各种乐器，请幼儿一一辨认，教师尝试弹奏乐器或让个别幼儿上来触摸、弹奏某些乐器。

●引导幼儿阅读幼儿用书，了解几种常见的乐器。

——引导幼儿观察幼儿用书，说说：画面上有哪些乐器？你知道是怎样演奏这些乐器的吗？

——教师小结：乐器有民族和西洋乐器之分，民族乐器是演奏民族音乐的，它们大多数是管弦乐器，西洋乐器是演奏西洋音乐时常用的，它们多数是琴键乐器。但是，无论是什么乐器，只要合理地运用，都会弹奏出悦耳的音乐，都可以给我们带来快乐和满足。

●幼儿用打击乐器演奏乐曲《拔根芦柴花》，可让幼儿交换乐器，充分选择和尝试不同的乐器。

活动反思:

本班幼儿非常喜欢音乐活动，常会被各种乐音所吸引，而绘本中多次展现的乐器，能够调动起孩子的积极性，易于他们主动模仿与展示。大幼儿遇到自己喜欢的音乐活动，常会一个人沉浸在自己的音乐世界中，不懂得如何正确的被欣赏或欣赏他人，这与故事中的角色极为相似。本次活动以绘本为切入点，将语言、艺术、社会领域内容相整合，以其达到《纲要》提出的既涵盖了比较成熱的学科，又体现了更多的包容与综合这一目标。