体育：好朋友一起走

活动目标

●练习踩着竹梯的两边走，并且练习头顶沙袋在竹梯的间隔中走，增强小腿肌群的力量，提高平衡能力。

●尝试多人竹梯上行走，探索保持身体平衡的方法。

●积极愉快地参加体育活动，有克服困难的勇气。

活动准备

●竹梯、轮胎、沙袋若干、录音机、磁带。

活动过程

●队列练习。  

引导幼儿在场地上练习走各种队形：绕场一圈走—— 一个大圆走——四个小圆走—— 一个大圆走——六路纵队走——开花走——六个小圆走--四路纵队站点。

●结伴玩游戏。

——幼儿自由探索玩竹梯的多种玩法。

教师：请你们用自己的方法和竹梯玩游戏，看谁的方法多，谁的方法好。

——集中讨论，交流分享。

教师：谁想上来介绍一下自己的好方法？

——幼儿示范，教师讲解。

教师逐一用语言讲述幼儿示范玩竹梯的方法，并且提取”踩梯子的方法”。

——幼儿分组练习：踩梯子。

讨论：走竹梯的时候时要注意什么？怎样才能保持身体平衡（再次练习）

——每组幼儿中前后两个幼儿结伴，鼓励幼儿尝试协调地走竹梯。引导每组的两个幼儿同时出发，后面的幼儿手搭在前面幼儿的肩上，两个人同时协同前进，重点提醒幼儿注意用脚心踩竹梯，以免滑落下来。

——增加游戏难度：每组幼儿中前后三人结伴协调走轮胎，鼓励幼儿挑战自我。

——游戏“送粮食”，练习持物平衡走。

教师：现在每组的梯子都是平放在地上，每个人头顶沙袋走过梯子中的每一个间隔，沙袋不要掉在地上。

●游戏：打沙袋。

玩法：幼儿在场地上四散活动，教师一一掷出沙袋，被沙袋碰触的幼儿休息，其余幼儿继续游戏。

活动反思：

大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行较复杂的动作练习。我们大班幼儿到了“个性发展较为突出”的阶段，但合作能力的发展相对较薄弱。在日常的活动中，幼儿相互协调意识不强，需要在教师的指导下才能进行合作。