教学目标：

1、通过游戏，培养幼儿的创造性及四肢的灵活度，同时促进身体大肌肉群的发展；

2、在活动中体验劳动的快乐，乐意帮助爸爸妈妈干力所能及的家务。

活动准备：

毛毡布、标记物、相关音乐。

活动过程：

一、热身操

幼儿在音乐伴奏与教师示范带领下，一起做《忍者》律动操。

练习擦玻璃的动作，左、右、上、下。

二、游戏：擦地板

（一）、双手撑地擦地板

1、再过不久大班的小朋友就要升入小学了，看看我们小朋友都会干哪些家务了？所以，今天我们决定帮爸爸妈妈擦地板，因为爸爸妈妈都在午休，所以帮忙的时候我们要小声行动。

2、根据小朋友具体人数，分成红黄蓝绿四个队，竖排站立。教师示范，双手双脚着地擦，行进至折返点并绕过标记物返回至起始点，下一小朋友开始接力游戏，以此类推。

（二）哪种方法快

1、分析在游戏过程中，有的小朋友是双手双脚着地擦，但有的小朋友双手双脚和膝盖都着地，分析哪种方法快？

2、用快的那个擦地方法进行练习。

（三）身体其他部位擦地板

1、小朋友在擦地时，我们还可以用什么方法擦？要用身体不同部位接触毛毡布，做出不同擦地动作，注意不要用头和肚子擦地。幼儿分组接力练习

找2—3名幼儿，把他们的好办法教给其他小朋友，其他小朋友跟着学学。

三、集体游戏：擦四周

1、小朋友人手一张毛毡布，首先有教师带领用双手双脚着地方法行进中清洁地面的游戏，提醒小朋友绕过障碍物进行游戏；

2、当听到教师口令“洗洗布”时，小朋友立刻停止行进，原地双手拿起毛毡布，并模仿清洗“抹布”的动作，并想想待会儿要做什么动作（动作要和之前不一样）；

3、当听到教师口令“换动作出发”时，小朋友需立刻换其它部位进行地面清洁游戏。

四、放松运动

爸爸妈妈起床后发现家里一下子那么干净，于是教我们怎么帮自己按摩。

左手给右臂：敲一敲、捏一捏；

右手给左臂：敲一敲、捏一捏；

敲敲腿、捏捏腿。

活动反思：

今天这节大班运动游戏《擦地板》，来源于幼儿的生活。如今的孩子大多都是独生子女，在家父母包办代替，养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯。对此，我们有必要从小培养幼儿良好的劳动习惯，学会孩子们自己的事情自己做。

擦地板”是幼儿在日常生活中经常可以见到的一项家务，它的实质就是四肢支撑和向前推的动作，我在这节体育活动中，以无纺布代替生活中的抹布，在前期引导充分感受推的动作，锻炼四脚力量及身体的协调能力，同时，以《忍者》作为热身操来帮助幼儿理解目的不是谁擦的快而是仔细与认真。

我们一开始在做运动拉伸的时候，通过不停鼓励孩子们擦得更远、跨得更大，让孩子们的自信上来，我还可以再大，我还可以再难，你设置的太简单了，用这样的方式去给小朋友做不一样的挑战。

我也给予孩子们自我探索和创造力的空间，就是还可以怎么做？还可以跟别人不一样吗？还可以用哪里的部位去接触，这就是身体意识，在教学过程中，我并没有进行示范，而是让孩子们自己挖掘出擦的多种方法，互相学习，在探索与尝试中，使他们的身体得到更好的锻炼与提高，同样也发展了幼儿的创造力。

最后在擦周围的时候为了避免孩子们的冲撞，我在这里做了一个带领作用，引导他们顺着一个方向擦，也做了一个场地的规划，事先说好哪个区域不能进来，用这样类似的话语去做引导，总体来说课堂效果不错，但语言还可以再精炼一些。