蒲公英的根茎嫩嫩的、绿绿的，在土壤妈妈的怀抱中快活地吸着乳汁，高兴地生长着。细细的茎把一朵朵美丽的花儿托上来，花儿是金黄的，像一朵小小的菊花，又像一棵小小的向日葵，叶子也是绿色的、细细的，是四月的风伯伯裁剪出来的。蒲公英住在田野，那里空气清新，风景优美，金黄色的菊花，白色的荠菜花，绿色的小草都是蒲公英的朋友。
　　白绒球似的蒲公英，“噗”使劲一吹，茸毛像蚂蚁国的降落伞,悬空飘扬,漫天飞舞，跳跃，回旋，落地，那是风弹奏的旋律。在兰馨荟萃的田岸上,孩子们找寻成了茸毛的蒲公英,他们争先恐后地赛跑着，欢呼着，茸毛和着孩子们银铃般的笑声在空中盘旋飞舞。

看到萌娃们如此认真地观察过蒲公英，亲密接触了蒲公英，创意美术活动——棉签画《蒲公英》紧锣密鼓地展开了。拿到材料纸，萌娃们仿佛化身春姑娘，为了更好地掌握画蒲公英的方法，老师先让孩子们拿着棉签，空手在桌子上画一画，掌握要领。在添画蒲公英的过程中，他们用棉签蘸上白颜料，用富有童趣的想象做铺垫，配以饶有趣味的儿歌：小棉签要跳舞了，它是怎样跳的呢？左边跳一下、右边跳一下、上边跳一下、下边跳一下。在作画的过程中，孩子们一边画一边说：小棉签，站站好，喝喝水。小棉签，来跳舞，这里跳、那里跳……整个活动幼儿非常投入，在添画蒲公英的过程中感受了浓浓的春的气息，更感知了大自然的美好！

《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园应当提供健康，丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要。作为一名农村幼儿园教师应当充分挖掘农村优势，充分利用农村的自然资源将孩子带到大自然中让他们和大自然的花草树木交朋友，满足孩子的观察力，想象力，创造力以及环境意识等综合能力发展的需要。

撰稿：卫苏洁  审核：顾晨琳