《3~6岁儿童学习与发展指南》里指出:家庭，幼儿园，社会应共同努力，为幼儿创设温暖，关爱，平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系，师友关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得发展。那么既然孩子们对草地、对小动物，对喂食小动物如此感兴趣，为何不试试和他们一起讨论讨论？就这样一场创建《我是小小饲养员》的户外体育活动拉开了序幕……

幼儿园是孩子生活的小乐园，孩子大部分时间是在这里渡过的。这次活动我们根据幼儿园户外活动形式多样的特点，利用多样性的活动设备、器材、玩具材料来激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。例如活动中我们利用了各种钻爬类器材，这让我们小班的孩子各个钻得乐开了花。其次，我们根据小班幼儿年龄的需要，如他们喜欢色彩鲜艳、简单、可爱的玩具材料，我们就用纸箱制作了可爱的小动物，让幼儿进行喂食。再次，因地制宜，创设游戏情景。利用幼儿园里的这片草地，让它们成为孩子们的游乐设施，他们有的推着小车，有的拖着粮食，有的拎着篮子，运送着粮食，忙得不亦乐乎。这些贴近生活的活动是让孩子享受户外劳动活动的快乐过程。当游戏设施与周围环境相融合时，孩子们会以更自然更放松的状态投入到游戏中。整个游戏中，孩子们动作有模有样，有的还把在日常生活中看到的成人的动作也用上了。整个活动中孩子对活动形式、过程很感兴趣。通过游戏不仅有助于孩子形成顽强、自信的品质，更有助于增强他们的团结友爱和集体荣誉感。

大自然是最广阔的教学活动区域，它赋予我们取之不尽的源泉。我们教师利用天然的自然环境，创设富有童趣、有情境的环境，投放形象化、生动化的游戏材料，并以游戏的形式贯穿整个活动的过程，激发幼儿愉快的情绪，积极的参与体育游戏项目，充分发挥幼儿自主性和主体性；并在快乐的玩耍中锻炼身体，提高协调能力。

撰稿：盛莉  审核：顾晨琳