一、观摩学习，促进成长。

1.小班音乐活动《挠挠挠，变变变》

钱老师针对幼儿喜欢游戏的天性，设计了挠挠挠，变变变的游戏，培养了幼儿的动手能力和观察力，幼儿乐于参与活动，乐在其中。

2.小班音乐活动《挑南瓜》

朱老师以一个猜谜游戏导入，让幼儿身临其境。在节奏中做动作，学动作，给予幼儿充分的现象的空间，以幼儿为主体，充分尊重幼儿，给幼儿足够的自主性。让幼儿在玩中学，学中玩。

3.中班音乐活动《可爱的小蚂蚁》

张老师在活动中以手指游戏导入活动，循序渐进、环环相扣，最后用了一个响板来演绎由弱到强的跨度，又放到情境中让幼儿感受强弱的变化。既发展了幼儿的感官协调性，又体验了游戏的乐趣。

4.中班音乐活动《章鱼和小鱼》

钱老师创设出有趣的音乐情境，在音乐中不断地探索挑战，吐泡泡、游泳、躲猫猫等，在有趣的韵律游戏活动中，体验与同伴合作游戏的快乐。

5.大班音乐活动《小木偶的舞蹈》

张老师以木偶为主题，设计了一系列音乐游戏，积极引导孩子们探索身体各部位的各种玩法，幼儿在有趣的音乐活动中感受和同伴游戏的快乐。

6.大班音乐活动《魔术师圆舞曲》

陆老师根据大班幼儿的年龄特点，以提问的形式引入，巧妙地设计了有趣的魔术师表演，和形象的图谱，理解音乐的构造，加深了对音乐的理解，感受到了与同伴合作、互相学习的乐趣。幼儿置身于情境中，情趣盎然，其乐无穷。

二、学思并重，砥砺前行。

六节音乐教学活动后，执教教师对自己开展的活动进行了反思和自我总结。评课老师们对观摩活动进行了分析，发表了自己的看法与建议。老师们畅所欲言，从活动材料的选择到活动目标的制定，从重难点的确立到设计导入、提问的有效性，纷纷找到其亮点和有待改善的地方，互相学习，共同进步。

三、教而有研，研而有思。

“教而有研则深，研而有悟则进”。通过这次音乐游戏资源开发研讨活动，执教老师和听课老师思维的碰撞。这次活动对园所的发展起到了积极的作用，对于青年老师们来说也是挑战与机会并存的机会，促进青年教师快速成长。丰富了幼儿园音乐游戏内容，提高了我园教师在音乐活动中的教育教学水平。

撰稿：李昕怡 

审核：顾晨琳