儿童有一百种语言，一百种表达方式，建构就是其中一种。建构活动一直是班级的主要游戏之一，怎样从班级的小型建构游戏拓展到户外的大型建构游戏呢？为此，中班年级组开展了以建构活动中体育材料的开发和利用为主题的研讨活动。
从幼儿的角度出发，充分利用孩子们现有的生活体验，利用常见的生活情景，设置我喜欢的公园为本次搭建的主题。在已有的搭建经验的基础上，引导幼儿学习架空、覆盖、桥式和塔式等建构技能，形成里外空间的概念。竹梯和轮胎就是不错的选择，将两种材料结合起来又能有不一样的玩法。
孩子们根据自己的想象和愿望，创造出一件件成品的时候，那种成就感和满足感难以用三言两语形容，在发展幼儿小手肌肉的同时，更是获得了成功的体验，增强了幼儿满满的自信，幼儿通过有意识的堆积、排列、组合建构材料，主动进行各种认知建构，获得感性经验和心理满足。
大型户外建构游戏的开展，就像一首诗歌所言——让每个孩子都拥有梦想，让每个孩子都拥有希望，让每个孩子都能成为自己的独特而自豪，让每个孩子找得到自己的位置，让每个孩子都发挥自己的潜力......“体验”与“教研”并行，“理论”与“实践”相结合。老师们能结合地理环境和材料，进行建构探索，借助于此次教研，在日常活动中，我们学会在游戏中窥见孩子的内心世界，了解他们的思维发展，保证孩子的游戏条件，在这种点滴经验的积累中获得成长。
