如果环境会说话，那么幼儿园的环境一定是在诉说老师们对孩子的用心。环境是幼儿园重要的教育资源，是鲜活的活动和教育的载体，是幼儿学习的有效途径和重要的教育方式。

《指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。随着环境育人理念逐渐深入人心，幼儿园的教育环境不再仅仅起到装饰和美化的作用，更主要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为孩子们学习的有效途径和重要的教育手段。为了充分体现环境育人功能，发挥环境在教育教学中的作用，近日，洛社中心幼儿园开展了班级环境创设评比活动。本次活动采用“亮点推介＋相互学习＋交流分享”的方式进行交流展示，老师们秉持着“一点一滴皆用心,一区一角皆教育”的理念，从幼儿角度出发，展现“以幼儿为本”的思想，实现环境与孩子“对话”，让幼儿在环境交互中，健康快乐的成长。

小小的环境却有着大大的惊喜，评比不是目的，交流提升才是关键。环境教育理念并非通过一次活动就能生成的，这需要老师们在日常生活中继续聆听孩子们的声音，在不断的思考中创设适宜本班幼儿的环境，从孩子的角度出发，让环境真正地成为隐形的教育，助力幼儿更好地发展！