在一个风清云淡的日子里，我带孩子们在校园散步，花坛里有一大片生机勃勃的狗尾巴草，放眼望去，青翠欲滴，在微风的吹拂下，显得格外美丽。我和孩子们不由自主地停下了脚步，欣赏着、赞叹着。孩子们看到欢呼起来：“老师，这里多漂亮呀！”
　　在农村随处可见狗尾巴草的踪影，对孩子们来说：狗尾巴草是他们熟悉的陌生人，既感到熟悉，又感到新奇。看着孩子们一双双明亮的、充满欣喜的眼睛，我想，这不正是一个教育活动的最佳契机吗。于是，我和孩子们一起带着问题观察起了狗尾巴草，快来摸一摸、看一看它是什么样子的？老师，他的花是毛毛的，手摸上去可舒服啦！把它放在脸上有点痒痒的；象小狗的尾巴；象毛毛虫；象……大家一起拔起了毛茸茸的狗尾巴草，互相挠着脸蛋、脖子和手心，甭提有多开心了，回到教室，大家比起了拔到的狗尾巴草，看谁拔得多。狗尾巴草有的长，有的短，大家把拔到的狗尾巴草聚在一起，老师：“快看，像不像大狗的尾巴”大家还一起做起了好玩的东西，还用颜料和狗尾巴草画起了漂亮的画。这一活动，既丰富了幼儿的生活经验，又激发了他们的想象力。
　　苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童周围的世界，首先就是那包含无穷现象和无限美的大自然的世界，这个大自然就是儿童理性的永远源泉。”将儿童教育重心转移到自然，将教育环境转移到蓝天下，田野边，让孩子在大自然中快乐地学习和成长！