微课以其“短小精悍”的特点契合了网络时代的个性化学习、碎片化学习、移动学习等需求，成为教育教学改革的切入点之一。为了鼓励青年教师提高自己的教学水平，加强教学实践研究，优化教学过程和早日加入骨干老师的队伍。近日，洛社幼儿园开展了洛社镇青年教师能手评比活动。
　　本次活动得到了园内青年老师的积极响应。参赛的青年教师针对 “微课的设计方法、技巧”等问题进行了认真学习和探讨。在深入理解了“微课”以后，她们在规定的教学内容，进行了同课异构的“微课”教学评比。比赛中，每位教师本着“以幼儿为本，让孩子在游戏活动中学习发展”的理念，结合自身的教学特点和经验，以不同的教学思路、灵活有效的教学方法，多角度地挖掘、设计活动内容，优化了教学效果，凸显了教师一定的教学功底。虽然是短短的十五分钟时间，却能看出青年教师们在微课设计上所下的功夫。
　　这次比赛，对青年教师来说，既是一次教学基本功和教学素养的考验，又是一次“同课异构” 的新体验，进一步体现了《指南》的精神，促进了《指南》理念的实施与深化，更好地促进了教育教学实践的创新，提升了师资队伍的专业化教学水平。