阳春三月，绿水逶迤，芳草长堤，又到了万象更新的季节。
　　为了进一步推动我园游戏课程的建设和发展，2016年3月12—13日，我园委派部分教师赴无锡市五爱小学参加了“2016春.幼儿园游戏课程建构与课程游戏化”专题研讨会。
　　参与此次研讨的专家有中国学前教育研究会副理事长华爱华，上海示范虹口实验幼儿园副园长顾伟毅，美国常青藤幼儿园联盟中国区主任张文明以及上海市名师吴佳瑛等，他们就“什么是幼儿园游戏化课程？实践课程游戏化的途径有哪些？我们如何处理好教师的预设活动与幼儿自主游戏之间的关系？教师如何观察游戏，解读游戏，并用观察的结果与反思推进幼儿的学习与思维？”等块面进行了深入细致地讲解和展示，让与会的老师们如沐春风。特别是吴佳瑛老师的《幼儿区域活动中教师的介入策略》，让大家醍醐灌顶，在游戏领域仿佛进入了柳暗花明又一村的开阔境地。
　　吴佳瑛老师根植一线教学，所以她的讲座鲜少枯燥冗长的大理论。她在日常细致的观察里，通过真实的记录，深刻的反思和积极的跟进，以一个个生动典型的案例为楔子讲述幼儿的游戏，教师的观察，以及两者之间的关系，所以听来娓娓道来，倍觉走心。佳佳老师主张游戏源于对幼儿的观察，她认为观察是教师与幼儿有效互动的前提，观察是了解幼儿特点和水平的基础，而观察者的思考反映你的内在思想，观察中的言行反映你的教育观念，观察中的能力反映你的教育水平。她列举了一系列的案例加以说明，从中引导老师们在观察时要尊重幼儿自己表达表现对现实生活的认识、理解和感受，尊重幼儿游戏过程中生成的新兴趣和需求，判断并支持思考幼儿游戏活动与幼儿课程，教学活动之间的关系。生动个性的讲解在三月本来春乏的午后却异常催醒，犀利深刻的点拨更让我们多次掌声雷动。
　　通过学习，我们对幼儿园游戏课程建构与课程游戏化有了进一步的认识，明确了游戏是幼儿学习与发展的重要途径，懂得了在教学中要运用多种感官仔细捕捉周围的信息并进行思考和分析，积极跟进，努力推进，切实使游戏成为幼儿全面发展的手段。
　　都说春风又绿江南岸，相信2016这股游戏的春风，能再度绿遍我们幼教的芳草园，带来欣欣向荣之景！