集体活动：手 指 歌 （儿歌）

活动目标

●正确发出卷舌音和后鼻音：食（shí）、指（zhǐ）、碰（pèng）、拢（lǒng）、捏（niē），知道手指的名称。

●通过阅读图画书和欣赏手指游戏的方式，感知记忆儿歌的顺序，并学会口手一致地表演儿歌。

●喜欢玩手指游戏，愿意与同伴一起表演游戏儿歌。

活动准备

●请幼儿回家问父母，了解五个手指的名称。

●幼儿用书人手一册，实物展示仪一台，PPT。

●幼儿会玩手指游戏《小不点》。

活动过程

●幼儿玩手指游戏《小不点》。

——教师（分别伸出小手指、无名指、中指）：这是谁？

——教师带领幼儿边念儿歌，边表演手指游戏歌《小不点》。

●进一步认识手指的名称。

——教师：我们的五个手指还有一个名字，你知道吗？

——教师请个别幼儿上来，带领大家认一认、说一说手指的名称。

●探索手指表演动作。

——教师：我们有两只手，每一只手有五个手指头，你会用手指头变什么东西呢？

——鼓励幼儿用自己的手指变出有趣的形象，并带领大家做一做。

●阅读画面，学习手指儿歌《手指歌》。

——用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿看图说说，书里的手指变出了什么？

——教师表演手指游戏儿歌《手指歌》。

——出示PPT，带领幼儿看图学习《手指歌》并做相应的动作。

——教师和幼儿轮流接说儿歌，如：教师说“食指拇指碰碰”；幼儿说“做只小鸡叫叫：叽叽叽！”

——幼儿与同伴结对面对面，边念儿歌边表演动作。

●启发幼儿进行简单的游戏仿编。

——教师：刚才，我们用手指变出了小鸡、剪刀、榔头和夸奖别人的动作，还可以变出什么呢？

——教师示范，启发幼儿的思路，例如：用食指、中指变出两个圆圈，当作望远镜，“中指食指围成圈，变出望远镜：看、看、看！”“五个手指弯弯，变出小猪扇扇：噜、噜、噜！”

——鼓励幼儿大胆地想像动作，教师梳理幼儿的动作和语言，并带领幼儿大家做一做，说一说。

活动建议

●教学变式：

——幼儿仿编活动视幼儿的具体情况，以时间长短来定，可以放在本次活动中进行，也可以安排在日常活动中进行。

——采用直接欣赏教师表演的方式，引导幼儿学习儿歌《手指歌》。

●活动区域：将幼儿用书投放在语言阅读区域，鼓励幼儿阅读幼儿用书，看图文念儿歌，尝试口手一致地念儿歌，玩手指游戏。

附儿歌：

手指歌

食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽！

食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓！

五个手指捏捏，做个榔头敲敲：咚，咚，咚！

伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好！