爱护玩具

活动目标

●了解玩具损坏的原因。

●通过新旧玩具的对比，知道如何爱护玩具。

●产生对玩具的爱护之情。

活动准备

●各种损坏的玩具（必须是安全的）。如：破汽车、破茶杯。

●新玩具若干。

●小白兔玩具手偶。

●幼儿用书人手一册，红色笔若干。

活动过程

●给幼儿提供各种损坏的旧玩具，让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩了。

——幼儿玩破损的玩具，教师观察了解幼儿对这些玩具的态度。

——幼儿讨论：你玩的是什么玩具？好玩吗？为什么？它是怎么被损坏的？

——小结：这些玩具有的是小朋友不懂谦让，互相争抢弄坏的；有的是不轻拿轻放摔坏的。

●幼儿玩新玩具，初步萌发爱护玩具的意识。

——教师：

①你玩的是什么玩具？你是怎么玩的？

②你喜欢这个玩具吗？为什么？

●组织讨论：怎样玩玩具，玩具不易损坏？知道做个爱护玩具的好孩子。

——教师：我们应该怎样玩呢？新玩具我们怎么玩？旧玩具我们怎么玩？

——教师：一个玩具大家都想玩，怎么办？玩具轮到你玩怎么办？

●情境表演“难过的小白兔”，巩固幼儿爱护玩具的行为。

——教师边操作手偶边讲情节，看完表演后教师提问：

（１）小白兔为什么哭？

（２）小白兔耳朵掉下来，他感到怎样？

（３）你想对小白兔说什么？

●引导幼儿打开幼儿用书，说说：图上的小朋友在干什么？谁是爱护玩具的小朋友？请你给爱护玩具的小朋友送上一面红旗。

●幼儿活动：玩玩具。

——活动中教师边观察边提醒幼儿爱护玩具，鼓励幼儿做爱护玩具的好孩子。