多媒体课件在幼儿园语言活动中的有效运用

自从多媒体问世以来，它已经在幼儿园语言教学中占据了重要位置。它通过多种传媒手段，可以产生出生动活泼的形象，丰富多彩的内容，清晰标准的发音和情节相关的音响效果，为幼儿学习语言提供了一个良好的视觉、听觉的交互式语言环境，既能引起幼儿学习兴趣，达到教学目的，又能烘托文学作品表达的情景气氛，对提高教学效果有很大的帮助。PPT课件是多媒体教学的一种形式，它制作简单，使用方便。深受幼儿园老师的喜欢。

案例：

大班语言《野猫的城市》

活动过程：

一、        兴趣导入，引出活动主题

师：小朋友你们见过猫吗？老师这里也有一只猫，我们用掌声把它请出来，这只猫可不是一只一般的猫，它是一只来自城市的野猫，它可是会说话的。

二、        出示图片，引导幼儿观察图片并提问：

1、  出示动物图片提问：

师：这些乡下的动物啊，都没有去过城里，他们看见城里的野猫啊，都围着野猫问问题，你们猜猜看他们会问什么问题。请幼儿和旁边的好朋友一起说一说。

幼儿猜测。

那它到底问了什么问题呢？我们一起来看以看吧。

三、        出示课件《野猫的城市》

出示课件1提问：

放到“问长问短”的时候，请幼儿说说问长问短是什么意思。（问这问那，表示对城市的好奇）

出示课件2提问：

师：你们看野猫会用什么来比划城市呢？（斑马）

他用斑马来比划城市的什么啊？

他是怎么比划的？

小动物从斑马身上走过去，那斑马会有什么样的感觉呢？

斑马会怎么说呢？（出示字卡“疼”，让幼儿一起说以说“城市是一个很疼的地方”。

出示课件3提问：

师：野猫拍了拍脑袋说：城市是一个很大的地方，那他又会用什么来比划城市呢？让我们来瞧一瞧。

    师：野猫又用谁来比划城市了啊？

花奶牛身上的图案像什么呢？

野猫是怎么比划的啊？

花奶牛有什么感觉呢？（出示字卡“痒”），请幼儿一起说说“城市是一个很痒的地方”。（请幼儿互相指一下身体部位，来感觉一下。）

出示课件4提问：

    野猫想了想，城市还有一个地方很特别，是哪里呢？我们一起来看一看。

放到城市有很多高楼大厦的时候，提问：小朋友猜一猜接下来野猫会怎么比划城市？请幼儿讨论后回答。放到动物都踩在河马身上的时候，提问：这是河马有什么感觉呢？（重），出示字卡“重”，请幼儿说说“城市是一个很重的地方”。

四、        完整欣赏故事

提问：听了野猫比划的城市以后小动物们觉得城市是怎么样的呢？让幼儿完整的说说斑马觉得城市是一个很疼的地方……你觉得野猫说得对吗？城市是一个很疼、很痒、很重的地方吗？你认为野猫是一只怎样的猫呢？

教师小结：野猫是一直自以为是的猫，用了自己以为很正确的比喻来比划城市，因为他讲述比喻得不清楚，所以小动物都不喜欢城市了。其实我们的城市是一个很美很先进的地方。

五、        拓展延伸

让幼儿说说：我们生活的城市叫什么地方？如果你是从那辆汽车上下来的小朋友你会怎么向小动物介绍我们的城市呢？让幼儿看着教师准备好的图片说说我们的城市。

解读：

一、借助多媒体教学，激发幼儿学习兴趣。

兴趣是一个人探究事物和从事活动的一种认识倾向。尤其是幼儿，他们的兴趣需要老师借助外界的力量来激发。PPT课件能够生动直观地将信息再现于幼儿的感官，通过听觉视觉器官的协作运用，收到事半功倍的效果，从而达到提高教学质量的目的。可见，培养兴趣要靠多媒体电教手段去创造情境，相应的情境氛围会使幼儿产生强烈的学习欲望，学习兴趣，从而轻松愉快地去接受知识信息。例如：故事《野猫的城市》的PPT课件中，通过荧屏逐一呈现给幼儿整个故事的过程：野猫向小动物们介绍它眼中的城市，它用斑马来比划斑马线，用花奶牛来比划地图，让小动物们一个一个叠起来来比划城市的楼房。看到一张一张生动的画面小朋友都目不转睛迫不及待地想看下一张了。这样生动画面让产生了强烈的学习欲望，自然引起了学习兴趣。

二、操作多媒体教学，加深幼儿的理解、记忆。
      幼儿的思维特点是具体形象的，文学作品中所描述的事物之间的关系，角色       之间的关系，幼儿很难理解，通过多媒体的灵活操作，可将几种事物之间相互包容，相互依存，相互影响的关系，都活灵活现的表现出来，使幼儿对作品有一个清晰的认识，达到理解，学习的目的。例如：在《野猫的城市》中，为了启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿的逆向思维和判断能力。我反复播放的方法，将故事发展情节凸现重点，让幼儿在观看图片的同时找出野猫观点中的错误。

三、运用多媒体教学，拓展幼儿想象空间，丰富幼儿词汇。
    多媒体随意的放大、缩小、定格、画面的移动，都为幼儿更好的理解作品，丰富想象力，拓展了思维空间。在《野猫的城市》最后一张课件中，我设计了一群小朋友从汽车上下来，向我们介绍自己的城市，但具体怎么介绍的就留给小朋友想象了。让幼儿在这个环节中充分发挥自己的想象，说说自己眼中的城市。留有想象空间的动画，拓展了幼儿的想象力，使幼儿情绪活跃，思维积极，达到了较好的效果。
         多媒体是辅助幼儿园教学的一种手段，根据教学目标、教学内容的需要，把它与其他教学方法、教学手段、教学媒介整合起来运用，才能更好地运用在实际教学中，以优化教学过程，提高教学效果，为幼儿园教学带来新的生机。