浅议家庭心理健康教育中的核心价值
摘要：当下，我们提倡社会主义核心价值观是和谐，文明，民主，平等了，但投射到家庭教育上，父母与孩子之间有平等感了么？和谐了么？孩子的成长和教育是孩子的父母所关注的，而且已经成为很多家庭的“核心工作”了。我们知道很多父母都很努力的给孩子创造好的环境和条件，可是这样能达到让孩子健康成长的作用吗？当今社会，心理健康已成为健康的一个重要组成部分，受到越来越多各阶层人们的广泛关注，父母应该时刻注意观察幼儿的心理发展问题，而不是局限于衣食问题。
关键词：和谐 平等 尊重 适度的爱
我们都知道，每个人的成长都离不开“接受教育”这个过程，而每个成长阶段所接受的教育因内容、形式等的不同，也会对一个人的一生产生不同的教育意义。所谓“性格决定命运”，意味着性格对一个人的发展有着至关重要的作用。而一个人的品性是在什么时候基本形成的呢？童年时期！一个孩子在孩童期间的一些心理培养和思想教育，往往取决于自己父母，父母是孩子的启蒙老师，也是对孩子的一生影响最重大的老师，父母的言传身教将会影响到孩子品性的形成轨迹，也会影响到孩子的心理健康，从而影响孩子的一生。
怎样才能使孩子形成良好的品性、保持心理健康呢？那就要将合适的教育贯穿于生活的点滴中。黎巴嫩诗人纪伯伦曾说：“如果父母是张弓，孩子就是搭在弓上的箭。”
孩子将来成就如何，射向哪里，无疑将受父母这张“弓”的影响。因此，作为家长，应重视对孩子的家庭心理健康教育。
一、为孩子创设良好的家庭环境
孩子在和睦友爱的生活环境中，即使没有优越的物质生活条件，心情也会愉快，良好的家庭气氛有利于开展各种有益的活动和充分发挥其潜能，促使孩子的身心健康。那么，家长应如何才能为孩子创设良好的家庭环境呢？
1．营造和谐的家庭氛围
为孩子健康成长营造出一个温暖的、和谐的家庭环境，已经成为人们的共识。和谐的家庭氛围首先表现在家庭成员之间的关系上，家庭成员之间要和睦相处、相互体谅、互相尊重，取得教育的一致性。其次，表现在家长与子女的关系上，孩子在民主、平等的氛围中生活，精神上没有压力。此外，父母与子女之间要经常进行思想沟通，如经常与孩子谈论在幼儿园里的学习生活情况，营造交往沟通的氛围。
2．给孩子创设一个“小天地”
目前，家庭居住条件都越来越好，家长在装修房屋、改善室内环境时应给孩子留有一席之地，为孩子创设一个相对独立的天地，让他们在里面做自己的主人，自由自在地天马行空。这个小居室或小角落的布局以及家具的设计、摆设必须充分考虑儿童的特点。还可利用客厅、卧室一角或阳台一边，做个既富有童趣又便于孩子伸手可及的壁柜，供孩子放置玩具和图书。在阳台的墙上，可贴上瓷砖供孩子作画，或在椅子背后做些富有童趣的小布袋，供孩子放置物品，更或者在一小块墙面上，用纸贴上些装饰品，让孩子涂鸦。在成人看来这似乎都是小事，但在孩子眼里，成人为他们创设的这个“小天地”是属于他们所有的，会使他们感到自己和大人一样，产生平等感。
3．正确看待孩子的成长
每一个孩子都各自有着鲜明的个性，有自身潜在的各种能力，在他们成长的过程中孩子表现出极为明显的个体差异，他们的某些方面有快有慢、有先有后，这些都是很正常的。作为家长要了解自己孩子的成长与发展，给他们提供适宜的教育，不要盲目攀比，切忌用一把“尺子”衡量所有的孩子。
其实，孩子的教育时时刻刻都在我们身边，培养孩子的性格，释放孩子的天性也时时刻刻都在进行着，只要我们多给孩子自由活动的权利，让孩子在家中享有民主平等的地位，我们的孩子会健康快乐地成长！
二、尊重孩子，务歧视、虐待和任意打骂、体罚孩子
如果我对某些家长说，您应该把孩子当人看待，肯定会引起家长的反感： 我自己的孩子，疼不够，爱不够，家庭的未来都寄托在他身上，能不把他当人看待？难道我会把他当做小狗、小猫？恕我直言，当某些家长对孩子宠爱得无以复加的时候，孩子往往失去了人的尊严；当孩子不令家长满意，家长恨铁铁不成钢、滥施惩罚的时候，孩子往往也失去了人的尊严……对孩子人格的尊重，会使孩子更加自尊，有了自尊，才可能自强。凡破罐破摔的孩子，首先是失去了自尊，为什么失去自尊，因为得不到应有的尊重。
1．清除头脑中的封建家长制余毒，改变“我说你听”、“我打你痛”那种支配一切、指挥一切的错误观念。孩子必须管教，但又必须把孩子作为家庭的一个平等成员。家长与孩子，既有“领导”关系，又有“同志”关系。在施教中，要时刻提醒自己听一听孩子的想法。孩子年幼无知，认识可能片面，可能错误。家长了解了，才好有针对性地实施教育。
2．学会控制自己的情感、情绪。家长对孩子的爱，天经地义，但是决不可信马由僵，走向极端。任何事情，物极必反。面对孩子，家长应有一种自控意识，保持理智，保持清醒的头脑。即使在孩子令自己特别生气的情况下，也要暗示自己；我如果失控，教育就会失败。
3．我们如果对孩子说错了话或做错了事，就主动承认错误，当时明白当时承认，过后明白，过后承认。从不认为孩子忘了，明知错了也不承认，因为这极不利于父母的威信，也往往使孩子模糊了是非概念。有这么一回事，母亲批评女儿小丽，属于明显失误，但慑于大人的威严，孩子没有为自己辩护，只是委曲地撅起了小嘴。当妈妈明白后，马上抱着孩子的肩膀摇晃着说：“妈妈错了，妈妈不对。”孩子挨批评时没哭，妈妈认错了反而掉下了动情的泪水。这样做妈妈的威信在孩子心目中不但没降低，反而更高了。这就是前面说的教育孩子，父母要互相配合，步调一致。如果出现失误，应由失误的一方当面向孩子承认错误，或解释清楚，另一方千万不要在孩子面前为孩子辩护，这才是妥善的处理方法。
三、要鼓励、支持孩子和同伴交往
通过各种途径让孩子接触社会，结交朋友，这样有利于孩子形成活泼、开朗、大方的性格，防止羞怯、自卑、孤独等心理的产生。孩子参加群体活动，是以后参加集体生活的前奏。3岁前如果不和别的孩子交往，处于比较孤寂的状态，3岁后再开始参加集体游戏时，就会有不适应的现象，既不习惯和别的小朋友共享玩具，配合行动，也不善于遵守交往规则，结果在集体生活中，像个多余的人，为了避免孩子形成不合群性格，3岁前，父母便应引导孩子习惯于和别的小朋友交往。
1、让孩子学会支配别人与被人支配
在和别的小朋友交往中，出现困难的往往是独生子女。某些独生子女的家庭环境使他比较喜欢支配别人，因为他在家里称王，父母和祖父母什么都得依他，使他学会了专横。这个特点带到孩子群中，就很难被集体接纳。因为谁也不喜欢一个专横的人来发号施令。于是，这个专横的孩子就会产生另一个偏向，孤独、寂寞，不敢加入伙伴的行列。因此，父母要注意孩子在家里的言行，不能事事依着孩子，听他指挥，使其学会既能支配别人，也可以被别人支配。只有这两种角色都能担任的孩子，才容易加入同伴们的集体。
2、让孩子学会宽容大度
还有些孩子自以为了不起，看不起别人，常常从一言一行中流露出对别人的轻蔑，这当然会引起别的小朋友的不满，从而影响彼此的关系。对这个问题，父母们应该培养孩子这样一种品德，多看小朋友的长处，即使对方不如自己，也要热情帮助。宽容大度是建立友谊所必需的，不能容人的孩子，是难以交上朋友的。
3、不要限制孩子的自由交往
有些父母往往有意无意地为自己的孩子选择朋友，限制孩子的自由交往。当然，这些父母的用心是良苦的，他们担心自己的孩子被别的孩子欺负等等。这样做等于父母们代替了孩子的思维，代替了他们分析，代替了他们去和伙伴“算帐”，这样做的结果无疑是把自己的孩子推到孤立的地位，而且使孩子产生依赖性，觉得有父母的坚强后盾，有什么问题都可以回到父母身边，寻求庇护。这对孩子增长交友方面的知识是极为不利的。父母是应该帮助孩子的，当孩子在交友期间，受到冷遇排斥时，父母应该及时发现，给予关心，并且从实际出发，解除孩子心理上的怀疑等，让孩子勇敢地再次接触小伙伴，孩子也只有在通过自己独立结交朋友的过程中，才能增长才智！
研究表明：幼儿同伴交往分为受欢迎型儿童、被拒绝型儿童和一般型儿童。受欢迎儿童情绪稳定、不激烈、活动的强度和速度适中，即不过分爱动，也不过分安静。反应快，敏捷、接受新事物快，适应性强，与人交往灵活。坚持性强、注意力不易分散；被拒绝型儿童特点为情绪不稳定、爱冲动、情绪稳定，其活动的强度大、速度较快，特别好动，感知他人方面反应性习得较低，较外向，适应性一般，注意力易分散，坚持性差；被忽视儿童不爱动，反应较迟缓。
四、给孩子适度的爱
每位妈妈都希望自己的孩子是最好的，最棒的，期待高目标、高效益，但是，我们也应该清醒认识到，这个社会是由社会人组成的，里面不仅仅有科学家、名人，更多的是普普通通的人。家长望子成龙的初衷好，但是过分教育、过分要求就没有好结果。那么，家长应怎样对孩子进行适度的教育呢? 我认为应从以下几点努力做到：
1．不要事无巨细，大包大揽
孩子的事情尽量让孩子自己去做。父母要极力克制自己这也不放心，那也不放心的心理，尽量让孩子随心所欲地去活动。譬如5岁的冰冰想吃果酱面包，于是她学着父母平时的样子，拿来了面包、果酱和餐刀，正准备为面包抹上果酱。这时妈妈担心她误了上幼儿园的时间，爷爷奶奶担心餐刀会伤着孩子，大家纷纷上前替孩子代劳。孩子需要学习，以便学会自己处理生活中的小困难和小麻烦。一旦受到阻止，就会依赖于他人的帮助。以后当他习惯并且适应了这样的状况时，他在生活中会变得无助和无能。帮助是美好的，但应该让孩子自己决定他是否真的需要帮助，什么时候需要。因为所有的帮助只有一个最终目的，就是使帮助在某一天成为多余。同时，我们也不要强迫孩子去学他（她）们自己不愿意学地东西，如：弹琴、画画、舞蹈等等。这样只会使孩子讨厌学习，在家长的压迫下，慢慢地孩子就会对学习产生了恐惧心理。父母要尊重儿童的自然发展，根据儿童的自然成长规律，让孩子得到全面发展。
2．教育目标不宜过高
家长对孩子教育的目标定得过高，孩子做不到，家长在指导时恐怕也难以胜任。目标过高，必然强人所难，强人所难必然产生逼迫与逆反的矛盾冲突，孩子被逼肯定不高兴，家长也会把自己逼得焦躁不安，甚至发狂，其后果是可想而知的了！揠苗助长也不会丰收。适度的家庭教育目标，一定是孩子跳一跳可以够得到的，也一定是家长自身的条件能胜任的。
3．以爱为主，宽严适度
越来越多的家长对孩子实行赏识教育，但对于孩子所犯的错误，往往视而不见，或者是随便说几句就放过去了，导致孩子一而再，再而三的犯同样的错误。我认为家庭教育，应该以爱为主，但要坚持一定的原则，宽严适度。在家庭里，父母一定要给孩子足够的爱。不但要在生活上对孩子无微不至的关心，而且要对孩子在精神上进行关心。经常跟孩子进行谈心，了解孩子的喜怒哀乐，使孩子真正的把父母当成自己的朋友。在爱孩子的基础上要合理对待孩子的要求，不能无条件满足孩子的要求。一定要坚持有利于生活、有利于学习的原则。孩子不管以什么样的方式要挟家长，家长一定要坚持住原则，不能因为孩子的哭闹改变自己的主意。
让自己的孩子健康成长，是每一个为人父母者最大的心愿，而孩子的心理素质培养，道德观念的形成，都是一个父母要去做的，而且这耗费的，除了精力，还有父母的以身作则，自己要有一个正确的观念和心态，对孩子做正面的引导，付出很多的精力和时间。做父母的，总是希望自己的孩子能成为一个全面发展的人，父母就要在全方位对孩子进行正确有效的教育，给孩子提供一个好的成长环境，不只是物质上满足他们成长的需要， 所以要想一个孩子健康成长，做父母的，要想的更多，看的更远，做的更全面。
