教育随笔：拍篮球

幼儿进入大班上学期，有了更丰富的球类知识和玩球经验，各种技能也得到了提高。我们幼儿园的特色是篮球，最近一阶段，我们主要鼓励幼儿拍球，在掌握拍球技能的基础上，通过想像、借助一定的辅助材料创造性的用篮球拍出各种方法。拍球的好处也非常多，例如拍球可以培养孩子手眼的协调能力、可以锻炼上肢力量、可以增强幼儿体质等等。

一开始孩子们拿着篮球是很兴奋的，可是由于没有掌握拍球的正确方法，导致不知道怎样拍，或者勉强能拍球了也比较吃力，不会的时候小朋友往往就没有兴趣，拿着篮球就会打、闹，踢，滚，这时候老师的引导就显得尤为重要了。俗话说：兴趣是最好的老师。我就把孩子们召集起来，看老师表演运球。看着老师拍着各种花样，有连续拍、胯下拍、交替拍等等。。。。。。熟练的动作让孩子们羡慕不已，引起了兴趣接下来的教学内容弄就简单多了，就这样顺理成章地开始了孩子们学拍球地第一课：“眼睛看着球，不要直接用手掌拍下去，而是运用手臂的力量将手掌往下压。”这样一个、两个、三个……渐渐地孩子们拍球开始入门了。接下来就要能够熟练地拍球了，凡事熟能生巧，要注意增强孩子的自信心。不管在幼儿园还是在家里孩子们都会努力练习。学得快的小朋友还当起了小老师，我及时给予表扬。我也经常让每个孩子在大家面前表演，老师记录下每个小朋友的水平，根据不同的水平和能力，再提出不同的新的要求，使每个孩子在各自的起点又有新的进步。很快，孩子们都能够拍的不错了，我也会组织他们进行拍球比赛，比赛不仅仅是比拍球个数多少，而是对孩子们意志的磨练、信心的增强、良好个性品质的锻练。很快，简单的拍球游戏已经无法满足孩子了，我决定为拍球游戏增加挑战性，因此每次活动之前，我都会问小朋友：今天你有什么新的玩法吗?我最近也发现幼儿在自由玩球的时候，有了很多新想法。有的小朋友会单脚拍球，有的走圈拍球，有的则是双手交替拍球等。每次看到幼儿有一种新的玩法，我都会请幼儿互相交流，一起玩一玩，从而更好的激发幼儿的创新意识。虽然幼儿能想出不同的想法，但是因为生活经验相对缺乏，幼儿玩球方法的提出也具有阶段性的特点，因此在本月的特色活动中，我引导幼儿进行了一分钟拍球比赛，中班的幼儿已经初步具有一定的竞争意识，因此幼儿在比赛中表现得很积极很活跃。

在比赛开始前，我给予幼儿充分自主时间，我请幼儿说一说这次比赛的规则，幼儿觉得谁能在一分钟内想出的拍球方法最多谁就获胜，最后幼儿的观点达成一致。比赛开始了，幼儿分成了六组，首先开始的是第一组，因为是第一组，幼儿比较激动也比较的紧张，幼儿的加油声也此起彼伏，第一组的幼儿一开始都是在原地拍球，我这就意识到我没有提醒幼儿可以创新地进行拍球。然后我暂停了比赛，让幼儿先说一说有哪些拍球的好方法，并请一些提出方法的孩子们进行示范，有了榜样，后面孩子们的想法也多了起来，后来比赛就重新开始了，孩子们的拍球方法明显变多了，基本孩子们都能想出至少两三种拍球方法，有一些能力较差的幼儿则是学习了前面孩子的方法。这次的比赛很成功，我之后则是准备投入一些辅助材料，让孩子们自己创设一个拍球大挑战。

看着他们浑身粘满灰尘，头上冒出汗珠还不停息，我真为他们感到骄傲。同时也深深地感受到：给孩子创造出一个有良好意识的竞争氛围，让他自己在这种氛围中，通过自己的努力，不断尝试到成功的喜悦，加上与孩子平等的言传身教的行为，就可以带动和感染孩子，培养孩子良好的品质、积极的态度、广泛的兴趣和健全的人格。