活动名称：投球对抗赛

活动背景：

快乐、阳光是我园体育活动研究的宗旨，作为我园“十二五”课题研究的主角——“小篮球”将集快乐、阳光于一身，逐渐风靡洛幼，成为我园又一健康、时尚的运动项目。同时，小篮球文化也充盈到洛幼的每一个角落。在“每天玩球半小时”活动中，球在孩子们手掌间时而腾跃，时而旋转，时而舞动，“小篮球对抗赛”便在此环境之中应孕而生。

活动目标：

1、练习投球和接球的技能，提高身体动作的灵敏性。

2、学习看图示进行游戏。

3、激发参与对抗性游戏的勇气和兴趣。

活动准备 ：

25个软球、14个黄标记、14个绿标记、图示、记录表、哨子、红色小旗、毛巾

 活动过程：

一、        热身运动

1、队列训练

小朋友，你们好，今天天气真不错，你们想不想和球儿一起做游戏啊？让我们带着球儿一起走成一个大皮球吧！（顺时针走、逆时针走、小皮球、皮球漏气啦、打气、爆炸……）

2、球操

快速变成2路中队，小朋友让我们和球儿一起来活动活动吧！（幼儿听着音乐与老师一起做球操）

教学建议：

“球操显示的是一种爱球、玩球的全民健身理念，所有操节中的绝大部分动作，都来源于孩子们的日常活动，球操只是对他们平时的活动做了一个简单的精彩瞬间回放，同时达到舒展全身的目的。

3、赛球艺

小朋友这位是王老师的球朋友，它可听我的话啦，无论我怎么玩它都不会离开我身边，你们想不想看啊？（老师表演）

老师相信你们也有很棒的球艺，想不想展示给大家看啊？（小朋友找一个空地方自由练习）

请个别幼儿展示球艺。

教学建议：

“球技秀代表的是在游戏中、发展中张扬个性的魅力，允许个体差异，为每一个孩子提供展示自我、表现自我的平台，并从中发现价值元素，在集体中共享快乐与收获。

4、练习投掷接球和抛接球

教学建议：

投球练习是稳打稳扎的基础技能的提升，是对抗赛的前奏曲，为对抗赛提供必要的技能基础，同时也让教师对孩子的活动现状有个比较全面地了解，为组织孩子更有效的体能锻炼提供参考。

二、        新授游戏《投球对抗赛》

1、介绍游戏名称

小朋友今天我们来玩一个新游戏，名字叫《投球对抗赛》，游戏怎么玩呢？

2、介绍游戏规则（出示图示）

教学建议：

讲解中运用到了图谱，利用图谱让孩子们对活动的情况做一个自我的分析和了解，让孩子们更清楚自己应在活动中处在一个什么样的位置，表现出什么样的状态。这也是对活动细节处理的一个尝试。

小朋友分成两队（黄队和绿队）一对在外场每条边上站4个小朋友，一对站在场地中间任意一个地方，当老师吹响哨子时，外场的小朋友就将球投掷中间的小朋友，中间的小朋友要注意躲闪，要是不小心被砸到，那你只能去红色区域做拉拉队了。（游戏玩2—3次）游戏结束哪对获胜就奖面小红旗。

3、游戏小结

你是用什么好办法躲闪掉对方投来的球呢？

你怎样才能砸到对方呢？

4、小朋友老师又要布置一个新任务了，这次有点不一样了，我们要投掷接球了，

球要在地上碰一下，然后中间的小朋友接住，没接住你只能到外场为你的队员加油助威了。（游戏2—3次）胜利的一组奖一面小红旗

教学建议：

“对抗赛”则是在激情中进行的角逐，前面的活动让孩子们体内聚集了活动的动力和热情，在万事具备的情况下，对抗赛就将孩子们的激情转化为活动能量，在竞赛中彻底释放出来，打造一个活动精彩的高潮。

5、游戏小结

你怎样让对方接不住你的球？

你是怎样接住对方投来的球？

三、        活动整理

今天皮球与小朋友玩得非常高兴，皮球有点累了，我们让皮球休息一会儿吧！（小朋友听音乐做休息动作）

教学建议：

整个活动，竞争激烈，动静交替，快乐与和谐共存。

活动反思：

“小篮球对抗赛”中的每一个环节都可独立存在，球操、球技秀、投球练习，乃至高潮部分的对抗赛，都是一曲曲慷慨激昂的“篮球进行曲”，但又球球相扣，自然深入，稳步过度，合成一曲浑然天成的“篮球协奏曲”。活动结束后，场地材料也请小朋友整理完，这样既培养孩子良好的活动习惯，又节约课堂时间资源和教师人力资源，挖掘了隐性的教育资源，同样使教育功能最大化。