大班语言活动《小松鼠的尾巴》

活动目标：

1、理解故事内容，感知故事的主要结构。

2、创编故事内容。

3、体验创编故事的乐趣。

活动准备：

1、故事动画。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

活动过程：

一、导入活动：

（出示课件：大尾巴）

猜一猜：这是什么？

想一想：它象什么呀？

二、理解故事：

1、想象故事。

   小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：

  （1）看  教师演示动画）
                           

    春天：  小鸡       尾巴挡雨

    夏天：  蜗牛       尾巴扇风

    秋天：  小兔       尾巴扫叶

    冬天：  小猫       尾巴保暖

    （2）说

    在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自己对课件的理解随便说说）

2、完整欣赏故事

   到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。

   （老师完整地讲述故事）

3、表演

    小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？

    （大家一起边讲述边表演）

三、仿编故事

    1、讨论：

    （1）春天，是什么样的？

     小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？

    （2）夏天，是什么样的？

     小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？

     秋天、冬天呢？

     （幼儿讨论）

    2、仿编新故事

    （1）引导幼儿想象记录

     春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。

    （2）幼儿相互交流

     请小朋友相互说一说自己的想象。

    （3）讲述新故事

     选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲述。

     如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。

活动延伸：

    继续仿编新故事

教学反思

活动我分了如下几个环节：
1．导入：我在活动开始用猜谜语的方式引出故事的主角，激发幼儿的学习兴趣，为以下环节作好辅垫。
2．导读：导读春天部分，让幼儿感知这句式的语言结构，同时通过出示图标为幼儿提炼故事的主要内容。在这个环节我上过后觉得这里有点快，幼儿撑握不是很好。导致下面同样的句式幼儿不是很会说。
3．自主阅读：给幼儿提供四季的图片，让幼儿根据四季自由讲述。
4．分享内容：让幼儿来讲一讲自已看到的画面。这个环节与我设计的有很大的差距，原想是让孩子一组来讲的，但是有的幼儿并不是很活跃，于是我就进行集体引导与讲述。
5．完整讲述故事内容。
6．最后是情感提升。这是我第三个活动目标的体现。萌发乐于助人的情感。
每次上语言公开课，许多地方很值得我深思：在幼儿注意力似乎不集中或者失去兴趣的时候，如何用语言或者提问方面可以多设计几个不同形式的提问来激发他们的学习兴趣。