活动目标：

1、重点学习并掌握投篮的动作要领。

2、发展幼儿的运动水平，提高幼儿的肢体协调能力。

3、激发幼儿积极参与游戏，勇于挑战感受玩篮球的快乐。

活动准备：

音乐，小篮球若干，颜色号码牌若干，计分纸四张，障碍物若干，奖品若干。

活动过程：

一、热身活动：

我是蚂蚁姐姐，小蚂蚁们好，蚂蚁姐姐好。跟着蚂蚁姐姐一起来做运动吧！

再原地单手拍球，双手拍球，下蹲拍球，面对面交叉行进拍球，进行数分钟的热身练习。

二、重点学习投篮动作要领，进行尝试练习：

1、今天蚂蚁王国要举行一个运粮比赛，谁想参加？那你们要先跟蚂蚁姐姐学个本领，学会了才能参加比赛。蚂蚁姐姐要教大家的是投篮，谁会投篮？表演一下你是怎样投篮的。（个别幼儿示范）小蚂蚁真棒，正确的投篮动作是这样的，双手张开放在球的两边手心托住球，然后对准篮筐，下蹲，投篮。大家跟我学一学。

请小蚂蚁面对面，对面一排把球放地上夹住，这排把球投给对面的小蚂蚁，再投过来。

强调要求，投篮练习

这里有张记录表，请每队小蚂蚁记录好我们第一次投篮的情况。第一排写自己的号码，第二排写你总共投进几个球。一个一个记录别挤。

三、作好记录，指出不足，再次练习：

一起来看看每组几号小蚂蚁投进的球最多？小蚂蚁真棒能投进这么多球，我发现也有些小蚂蚁姿势对了，球却投不进，谁来说说怎样才能把球投进去？请你来试试看。

小结：你有没有发现，他们投篮的时候球都打到了一个地方，打到哪里了？我们投篮的时候，球打中篮板中间的方框，才容易进球。但是要注意投篮时手部用的力气不能太大，也不能太小。

现在请小蚂蚁用我们发现的秘诀再来一次，争取投进更多的球。分四组到你们的篮筐那试试吧。数好一共投进几个球哦！

四、再次练习，巩固技能：

1、在记录表上找到自己的号码，在这一排记录好第二次投篮的情况。我们来看看哪些小蚂蚁第二次比第一次投进的更多呢？掌声鼓励他们！其他小蚂蚁也别气馁，蚂蚁姐姐再给你们1次练习机会吧。

2、再次练习。

五、运粮大赛：

1、好，坐球上休息一下吧。小蚂蚁投篮本领学会了吗？既然大家都学会了，那我们现在就去参加运粮大赛好吗？分两组站好。

2、听好比赛规则：我们带上粮食出发，走过独木桥，钻过山洞，把粮食投进蚂蚁洞以后跑回来，第二只蚂蚁再出发。哪组小蚂蚁投进的粮食最多，那组就胜利。敢不敢挑战这个比赛？好，准备，开始！

3、游戏结束，坐下休息会。刚刚红队黄队投进了*球，蓝队绿队投进了*球，恭喜**队获胜，掌声鼓励！

六、结束部分：

1、（分发奖励）小蚂蚁今天真是太勇敢太厉害了。蚂蚁姐姐为你们骄傲！

2、累不累啊？我们放松下我们的小脚和小手吧，帮你的好朋友敲敲腿，捏捏手臂。好了小蚂蚁们我们一起回蚂蚁洞吧！跟大家说再见吧！

活动反思：

在本园《在幼儿园开展小篮球游戏活动的实践研究》课题的引领下，在小篮球的教学活动中我们倡导以游戏为驱动，在玩中教，在玩中学，让孩子在玩的过程中学会玩球的本领，在玩中体验成功的快乐，在玩中身心得到全面发展。《蚂蚁王国运粮赛》这是根据大班孩子的心理和年龄特点设计的一节小篮球投篮课，活动的主要内容是让孩子学会用正确的姿势投篮。如果在教学过程中只是一味的让孩子反复、枯燥的练习动作和投篮，只会降低他们的玩球热情，并使他们产生厌烦态度，也就达不到教学的目的。陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。”所以游戏是幼儿活动的主要内容，实践证明通过在教学过程中创设多种游戏形式，本着“以教师为主导、以孩子为主体、以游戏为主线、以快乐为宗旨”的态度，给孩子创造一个生动、有趣的活动氛围，通过教师的启发、引导能让每位孩子都以快乐的情绪、积极的姿态，投入到投篮游戏活动中。使孩子在玩中学、学中玩，充分感受自主与合作的乐趣，享受到在运动中做主人的快乐。从而使孩子增加自信心，增进团体合作意识。

宋代教育家朱熹曾说过：“教人未见意趣，必不乐学”，这句话充分说明兴趣对学习的重要意义，兴趣和需要是幼儿参与游戏的出发点，我们就要善于发现和掌握幼儿的兴趣点，从而设计幼儿感兴趣的游戏来达到目的。在活动中，我们需要思考的是，我们所设计的游戏不仅要让孩子感兴趣；还要适合这个年龄段的孩子；更要让孩子在这个他们感兴趣的游戏中能玩的有目的性，玩的有针对性，玩出一定的成效来；孩子所玩的游戏在组织的形式上也要多样化，这样才能使活动和游戏有效、深入的开展。