音乐欣赏：梦幻曲

一、活动目标
 1、让幼儿初步感受、理解《梦幻曲》所表达的意境、情感，培养幼儿对音乐的欣赏力、表现力和想象力。 
 2、通过多种感官体验，培养幼儿对音乐的兴趣。 
 3、让幼儿懂得美好的音乐能净化人的心灵。 
 二、活动准备 
 1、创设一个梦幻般的情境。 
 2、扩音器，音乐。 
 3、小提琴图片，细铜丝若干，大头针若干，做好的小弓子每人一份，梨子每人一个。 
 三、活动过程 
 1、室外组织教学，利用扩音器播放音乐 
    师：“小朋友，今天老师要带你们去音乐国，在那里你们可以听到优美的音乐，听到动人的故事，还会得到 一份珍贵的礼物。现在请大家乘上我们的音乐列车，到音乐国去。”
小朋友成一纵队，随教师一起碎步小七位前行，随《梦幼曲》节奏。

师：“这就是神奇的音乐国。听！多么美妙的音乐声！瞧，空中的星星向我们眨眼睛，弯弯的月牙对我们招手，像对我们说：欢迎小朋友到音乐国！ 
   （梦幻的情境，动听的音乐，优美的动作，甜美的语言，把小朋友引入了童话般的世界，形成了安宁 遐思的气氛，小朋友的眼睛里充满神奇，产生了强烈的探求心理。） 
 2、认识小提琴。 
    师：“小朋友，这美妙的音乐是什么乐器演奏的？”（小提琴。）（出示小提琴）。“小朋友们看，小提琴像什么？”（像葫芦、梨子。）“这像梨子一样的箱子，叫音箱，声音就是在这里发生共鸣而传 出来的。这是琴弦。这些是用来调节琴弦松紧的，叫音轴。这是用来拉琴的，叫弓子。”
    （通过实物，有目的有顺序地引导小朋友观察认识小提琴，形象具体。） 
 3、感受《梦幻曲》旋律。 
    师：“现在请小朋友欣赏小提琴演奏的曲子，在欣赏时，要好好感受这曲子的旋律是怎样的。” （这首曲子是流畅、优美的；缓慢、抒情的；悠扬、宁静的；温柔、婉转的…… ）
 4、感受《梦幻曲》表现的意境。 
    师：“小朋友讲得真好！老师听了这首曲子后，仿佛在宁静的夜晚，看见了眨眼的星星，招手的月亮，森林 里的小动物陶醉在优美的音乐中。你在听这首曲子时会想到什么呢？边听边用动作表现出来好吗？” 
放音乐，小朋友一边倾听，一边自由舞蹈，表现自己的感受，非常投入。 
师：“你们想到了什么？” 
（让小朋友通过倾听、舞蹈、讲述等多种活动，进一步感受音乐，充分发挥了小朋友的想象力和口语 表达能力。）5、介绍曲名及作者，认识音乐的作用。 
师：“老师听了这首曲子，像做了一个很美很美的梦！小朋友们知道这曲子的名字吗？它叫《梦幻曲》，是 德国作曲家舒曼谱写的。不但小朋友喜欢听这首曲子，就是森林里的动物们也很喜欢听，不信吗？请听故事《 梨子提琴》。 ”
6、完整讲述故事一遍。 
师：“为什么狐狸和狮子不再伤害小动物了？”（动听的音乐使它们忘记了追小动物了。）师：“音乐使凶猛的野兽 变得善良、友好了。音乐让人们的心灵更加纯洁、可爱，使我们的生活更加美好。” 
（运用生动的故事，具体形象地认识音乐的作用，并进行真善美的教育。） 
7、小制作。 
    教师：动物们用梨子做成小提琴，小朋友喜欢吗？音乐国送给我们每人一份礼物（梨子），请小朋友用自己的巧巧手，做一把自己喜爱的小提琴。 
播放《梦幻曲》，幼儿专心制作。（通过有趣的制作活动，巩固对小提琴的认识，寓教于乐。） 、8、师：今天我们的《梦幻曲》抒情婉转，现在让我们用自己 亲手制作的小提琴，组成小提琴乐队演奏这首曲子，老师伴舞，好吗？ 
师：“音乐让我们高兴，欢快，请大家乘上我们的音乐列车，把欢乐带给所有的朋友们。

活动反思：这首小提琴演奏的《梦幻曲》虽然旋律单一，但是很优美，在绘画活动时幼儿都有所接触并很喜欢，因此在活动室整个大环境的感染下，整个活动幼儿都沉浸在美妙的乐曲中，沉浸在乐曲所表达的梦境中。在认识小提琴这个乐器时，由于班上有4名幼儿专门学拉小提琴，因此请他们先来介绍小提琴的构造时，其他幼儿听的很认真。另外，在讨论乐曲所表达的意境时，幼儿对梦境的想象也很丰富多彩。