为进一步优化晨间自主签到环节，提升幼儿自主意识与班级管理效能，近日，无锡市洛社中心幼儿园组织开展了以“晨间自主签到的再思考与实践优化”为主题的专题研讨活动。
一、各抒己见：解读签到墙的意义与价值
活动伊始，小、中、大各级部分别一名教师，围绕每班签到墙的设计理念及教育意义展开分享。小班教师聚焦“兴趣激发与习惯萌芽”，介绍了符合小班幼儿方便操作的签到墙。中班教师则从“自主表达与能力提升”角度，阐述了“心情+学号”双维度签到墙的价值。大班教师着重强调“任务意识与时间规划能力”，为幼小衔接做好准备。
二、互评互促：跨级部交流见真知
在级部互评环节，采用“小班评大班，中班评小班，大班评中班”的交叉评价方式，各年级组教师从设计创新性、幼儿参与度、教育目标达成度等方面进行深入交流。
三、头脑风暴：网络图梳理问题与对策
针对研讨中发现的一些问题，全体教师以级部为单位进行头脑风暴。通过绘制网络图的形式，从“材料优化”“形式创新”等方面梳理解决方案。
四、总结提升：明确优化方向再出发
活动最后，业务园长对本次研讨进行总结，肯定了全体教师的积极参与与深度思考。希望各年级组能将本次研讨的成果落实到实践中，持续观察、调整，让晨间签到真正成为促进幼儿全面发展的有力载体，为幼儿的快乐成长与顺利衔接筑牢基石。
此次研讨活动，不仅让教师们对晨间自主签到的教育价值有了更深刻的认识，更在思维碰撞中产生了诸多创新火花，为后续实践优化指明了方向。洛社中心幼儿园也将继续以这样的专业研讨为契机，不断提升教育教学品质，助力幼儿在自主、愉悦的氛围中健康成长。
