数学：我是家中小帮手（按特征匹配归类）

活动目标

●能按物品的特征，将生活中相同的东西配对。

●会看标记，能按标记将物体归类摆放。

●在生活中初步养成良好的收拾、整理的习惯。

活动准备

●经验准备：幼儿在家中帮助爸爸妈妈做过力所能及的事

●物质准备：

——教具：“娃娃家”场景。

——学具：

① 袜子、手套、鞋子若干对（数量超过活动幼儿人数），与实物对应的标记。

② 塑料筐三个，在三个塑料筐上分别贴有袜子、手套和鞋子的图片标记。

③ 剪下《幼儿用书》（P19-20页）,实物配对卡片和点卡。

活动过程

●实物配对。

——带领幼儿观察“娃娃家”。提问：小明的家怎么啦？怎么这么乱？我们怎么办呢？

——教师（拿出一只鞋子）：这是什么？它的好朋友在哪儿呢？请个别幼儿示范找到另一只鞋子并进行匹配。教师启发幼儿说说：它们为什么是好朋友？

——师生共同给鞋子、袜子、手套配对，并检验配对结果，鼓励幼儿说说：自己帮谁找到了好朋友？它们为什么是好朋友？

●物品归类。

——熟悉、认识标记。

① 教师：鞋子、袜子、手套都找到好朋友了，它们想回家了，应该回到哪儿呢？

② 引导幼儿观察贴有标记的塑料筐，说说：在每个筐里应该放什么？是从哪儿看出来的？

——幼儿按标记摆放物品进行归类活动，教师重点引导幼儿观察物品的特征，将物品按类摆放。

●活动评价。