春天的花环（按规律排序）

活动目标

●观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律进行物体排列。

●懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个。

●会用语言表述自己的活动过程。

活动准备

●经验准备：幼儿已接触并进行过一 一、一二规律的操作活动。

●物质准备：

——教具：用红花和绿叶排列成二一规律的花环一个，贴有两朵黄花、两朵红花、两朵黄花、两朵红花的长条型纸一张（纸上粘有一层双面胶），黄花、红花若干朵。

——学具：

① 长条纸若干（超过活动中幼儿人数，纸上粘有一层双面胶），每张纸上分别用不同颜色的花、叶子粘贴成一一、一二、二二规律，每种规律必须要两个循环，各色花、叶子若干。 ② 《幼儿用书》（P15-16、P21-22）。

活动过程

●春天的礼物。

——教师胸前挂着一串花环，向幼儿介绍：这是春姐姐送给我们的礼物--花环，它好看吗？

——引导幼儿观察：花环上有什么？有些什么颜色的花？这些花是怎样排列的？师幼共同读一读花环上花与叶的排列规律。

——出示贴有两组规律花与叶的花环长条，让幼儿了解。

——教师：春姐姐还想送给每个小朋友一个花环，可她没来得及做完，我们一起来把花环做完好吗？引导幼儿观察：花环上有些什么？它们是怎么排列的？后面应该排什么呢？

——请个别幼儿示范粘贴花与叶，鼓励幼儿边贴边说。幼儿贴完之后，教师帮助幼儿将其做成一个环型，给幼儿戴在胸前。

●我做的花环。

——幼儿每人取一条做花环的纸条，先读一读上面已贴的花与叶的规律，然后取相应的花、叶进行粘贴。

——教师观察幼儿读花环规律的情况，帮助每位幼儿正确地了解自己要用什么颜色的花和叶子粘贴什么样的规律，用一个拿一个，鼓励幼儿边粘贴边操作。

●我们真美丽。

——幼儿粘贴好之后，教师帮助幼儿将纸条做成环型，让幼儿戴在胸前，鼓励幼儿与同伴相互欣赏、交流花环的规律。

——教师播放轻快的音乐，师幼一起戴着花环随音乐跳舞。

活动建议

●教学变式：活动中教师可根据班级幼儿掌握规律排列的实际情况，确定提供的规律类型。在幼儿操作时，教师可依据每个幼儿不同的能力水平，调整其粘贴的规律。长条纸变成圆环时，对规律的完整性会产生一定的影响，教师在帮助幼儿做花环时，可帮助幼儿将接头处的规律进行调整，以确保规律的完整性。