美术：彩色的蝴蝶

活动目标

1.学会以内感鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。

2.感知对称印画特有的艺术风格。

3.对对称印画活动感兴趣,且能保持画面和自己服装的干净。

活动过程

1.《化蝶》音乐磁带。

3.红,黄,蓝,绿,橙色颜料若干(每组三瓶)。

4.在每一个瓶子里放两支毛笔,每一张桌子放两块抹布。

活动过程

一、.欣赏教师示范,引导幼儿猜测,激发幼儿兴趣。

    教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边,建议教师这样进行引导:请你猜一猜,这是什么呢?接着,教师将纸对折压印后展开:瞧!这是什么呢?你猜对了没有呢?告诉幼儿用这种方式表现的画画叫做“对称印画”,让幼儿感知对称印画的方法。

二、猜谜语,引出蝴蝶,进一步认识蝴蝶的外形特征。

    教师:身穿花衣爱打扮,一对翅膀光闪闪,不会唱歌爱跳舞,花丛里面舞的欢.请你猜一猜这是什么?

三、引导幼儿说说:画面上有什么?你知道他是用什么方法做出来的?蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎样的?(两边的翅膀是一样的)。

四、引导幼儿操作。

    用毛笔蘸颜料在指定的线条范围内涂上漂亮的颜色,启发幼儿用2—3种颜色涂色,然后,沿虚线进行对折和压印,最后,小心地,慢满地打开.在幼儿操作过程中,教师巡回观察,对个别能力较弱的孩子给予关注。

五、展示幼儿操作材料,让幼儿相互观摩学习,选出自己喜欢的蝴蝶。

    播放《化蝶》音乐,,在悠扬的音乐中,师生张开双臂,在活动室里模仿蝴蝶偏偏起舞。