活动目标

●学习用对唱和接唱的方法演唱歌曲《动物猜谜歌》。

●尝试按照歌曲的节奏创编谜面的歌词，在歌唱过程中玩猜谜游戏。

●体验在一次比一次更高的要求中感受挑战，勇于战胜困难。

活动准备

●圆脑袋、亮眼睛的图片各一张。

●熊头饰3~5个。

活动过程

●幼儿观察图片，并学唱歌曲。

——教师出示两张图，并演唱谜面，幼儿自由猜测答案。

教师：看看，图片上是什么？我要唱一首有关的猜谜歌曲，请大家认真听一听，并想想答案是什么？

（教师在这个环节中要肯定幼儿的答案，答案本身就是多元的）

——教师与幼儿共同唱谜底的歌曲。

引导幼儿唱出自己想的答案。例如：脑袋，圆圆的；眼睛，亮亮的；个子，高高的；脖子，长长的；锉锉锉，锉锉锉；锉锉锉，锉锉锉；知道知道这就是长颈鹿。（可以歌唱3~4个动物）

●幼儿学习用对唱的方法演唱歌曲。

——教师用与“脑袋，圆圆的；眼睛，亮亮的；”的同样句式，再讲述两个有关动物特征的谜面。例如：“脑袋，圆圆的；眼睛，亮亮的；嘴巴，扁扁的；皮肤，黄黄的。”并完整歌唱歌曲的问句部分，幼儿尝试讨论，并得出统一的答案。再完整将答句部分歌唱出来。

教师：猜猜，这是什么小动物啊？

——教师再用同样的方法唱2~3个谜面，幼儿讨论后，并对唱出谜底。

教师：这次，大家再听听会有什么小动物来了啊？

●师生用接唱的方法演唱《动物猜谜歌》。

——教师直接唱出歌曲的前四句有关动物特征的句子，幼儿直接接唱答案。

——教师：脑袋，圆圆的；眼睛，亮亮的；身体，肥肥的；耳朵，大大的；——你们猜猜这是什么动物呀？

——幼儿：锉锉锉，锉锉锉；锉锉锉，锉锉锉；知道这就是大肥猪。

——师生提供玩猜谜语游戏2~3遍。

●幼儿自主开展编谜面唱谜底活动。

——鼓励幼儿与同伴玩猜谜接唱歌。

——引导个别幼儿按 × ×│× × × 节奏，创编动物特征谜面，其余幼儿直接接唱谜底。

●音乐游戏：熊和石头人。

——教师：小朋友真棒，不仅会编动物谜语，还会猜动物谜语，下面我们一起来玩一个游戏《熊和石头人》。

——教师戴小熊头饰。幼儿扮演石头人，带领幼儿玩游戏一遍。

请3-5个小朋友扮演小熊，幼儿随着音乐表演，进行游戏活动。