盲人听音行走

活动目标

●自己尝试和布袋做朋友，想出多种玩法，发展平衡能力和灵敏性。

●借助教师发出的不同听觉信号判断行走的方向。

●提高自我调节、克服困难的态度和能力。

活动准备

●小的布袋人手一只。

●铃鼓4只。

活动过程

●听信号向指定方向走。

——教师：在场地的两边有小鸡和小鸭子，我们一起去看看它们。老师说“小鸡小鸡爱吃虫”，你们就往小鸡的家走过去；老师说“小鸭小鸭爱吃草”，你们就往小鸭的家走过去。走的时候学会找空地方，不要碰到别人。

——幼儿听教师的指令练习向指定方向走，最后，在场地上四散站立。

●游戏：盲人走路。

——幼儿自由地在场地上玩布袋子，教师在场地上巡回观察和指导。

教师：每个人拿一个布袋，想一想自己怎么样和布袋做游戏呢？

——教师请个别幼儿示范自己的玩法。

反馈：谁能向大家展示一下自己是怎么和布袋子做朋友的？

——幼儿迁移同伴的玩法，再次尝试和布袋子做朋友。

——学习盲人走路。

教师：平时我们都是把布袋子套在脚上玩的，而且我们走路的时候都是睁开眼睛的，今天我们要用布袋子套在头上听着铃鼓的声音，往声音的方向走路。你们能不能尝试一下？

——盲人听音走路。

教师：我请四个孩子分别坐在场地的四周，分别是“1”“2”“3”“4”号，老师伸出一个手指，“1”号的小朋友就敲铃鼓，老师伸出“三”个手指，“3”号的小朋友就敲铃鼓。盲人听到哪边有声音就往哪里走。

●游戏：《好朋友》。

——教师：盲人在走路的时候是很困难的，所以我们以后见到盲人走路时要主动帮助他们，我们大家都是好朋友。现在我们跟着音乐和好朋友玩一玩吧！

活动建议

● 教学变式：不用布袋子套在头上扮演盲人，引导幼儿闭上眼睛，先听教师敲铃  鼓，让幼儿辨别声音的方向，走向老师，再练习盲人听音走路，盲人行走路线的长短，可根据幼儿的实际情况做相应的调整。