活动目标

1、了解冬天的气候特点，认识人们防寒的用具，知道其作用和使用方法。

2、感受科技产品给人们生活带来的便捷，能在记录表上统计自己家中冬天的用具。

3、懂得通过锻炼的方式防寒过冬，体验健康与快乐。

活动准备

1、幼儿用书人手一册、笔人手一支。

2、防寒物品：护肤用品、手套、棉帽、热水袋、电热手捂、电热毯、电热取暖器等。

活动过程

一、感知冬天的气候特点。

教师：小朋友在户外有什么感觉？

教师：现在是什么季节？冬天的气候是怎样的？（冬天有北风、霜、冰、雪，冬天很寒冷）

二、谈话活动：天冷了，我们怎么办？

鼓励幼儿结合已有经验大胆讲述各种保暖的方法。

三、认识随身保暖物品。

了解保暖用品的作用及使用方法。

教师：怎样使我们的身体不冷呢？请看看我们身上有哪些保暖用品？

寻找自己身上的保暖物品，请幼儿展示自己的手套、围巾等。

引导幼儿重点分析保暖物品的材质和身体热量散发的关系。使幼儿知道保暖用品可以保护我们的身体，使我们身体内的热量散发不出去，不让外面的冷气侵入人体。

四、认识取暖用品。

教师：你还知道冬天有哪些取暖用品？它们是怎么帮助我们取暖的？它们有什么用？怎样使用这些取暖用品呢？

鼓励幼儿讲述取暖用品的名称，出示相应的取暖物品，并请幼儿介绍其功用和用法，（如：碳火炉、电热取暖器、空调取暖等）使用火、热水和电器取暖器，让幼儿体验取暖用品给我们带来的温暖。

教师介绍以前的保暖物品，例如：热水袋，电热手捂，让幼儿在对比中感受科技发展的价值。

教师：你们还认识哪些取暖用品？它们是怎样给我们带来温暖的？你喜欢哪一种冬天里的取暖用品，为什么？

五、交流认识其它冬令用品。

教师：还有哪些冬天里用的物品？我们的皮肤需要什么？

教师（出示护肤用品）：为什么冬天更需要护肤品？什么护肤品最适合我们小朋友？

六、探索锻炼驱寒。

教师：在寒冷的冬天里，除了使用保暖、取暖、护肤用品保护我们的身体战胜严寒，还有什么办法能使我们的身体变温暖呢？

教师：在冬天，我们做什么运动，能使身体发热呢？

教师小结：在寒冷的冬天，我们参加体育锻炼，参与各种户外活动，就能使我们的身体发热，能战胜严寒。