庄稼的朋友——青蛙

活动目标

●认识蝌蚪和青蛙的外形特征和生活习性。

●在幼儿已有经验的基础上，通过观察和讨论，了解青蛙的生长过程。

●有保护青蛙的意识，知道青蛙是我们的朋友。

活动准备

●幼儿用书人手一册，铅笔人手一支。

●青蛙生长图片一套。

●玻璃缸里养了许多小蝌蚪。

活动过程

●音乐活动：小蝌蚪。

——（出示一缸小蝌蚪）教师：这是什么？小蝌蚪在水里干什么呢？

——教师和幼儿一起，随着音乐边唱歌边表演《小蝌蚪》，引出主题。

●通过提问的方式，初步了解青蛙的特点。

——教师：小蝌蚪在水中游呀游，慢慢地长大了，小蝌蚪长大了就会变成什么呢？小蝌蚪长大后是什么样子的呢？

——启发幼儿根据个人已有经验讲述自己对蝌蚪和青蛙的认识。

●出示青蛙图片或幼儿用书，引导幼儿仔细观察画面，了解青蛙的主要特征，说说：

——这是谁？青蛙长得是什么样子的？青蛙的身体是什么颜色的？

——青蛙头上有什么？腿长得怎样？脚趾间有什么？

●教师进行简单的小结。

●了解青蛙的生长过程。

——出示青蛙生长图片或观察幼儿用书上的青蛙生长演变的画面，说说：小蝌蚪是怎样慢慢地变成小青蛙的？

——使幼儿清楚地了解到：青蛙卵→小蝌蚪→长出后腿的小青蛙→长出前腿的小青蛙→青蛙。青蛙完整地演变生长过程。

●组织幼儿讨论，了解青蛙的生活习性，知道青蛙是人类的好朋友。

——你知道青蛙喜欢生活在什么地方？（水中、陆地。）

——青蛙喜欢吃什么？为什么说青蛙是我们的朋友？

——菜市场，有人捉了青蛙来卖钱，他们这样做对吗？我们小朋友应该怎样做呢？

●教师带领幼儿一起念儿歌《小青蛙》。

●幼儿操作活动。

——指导幼儿观察幼儿用书，想一想，小蝌蚪是怎样变成小青蛙的？启发幼儿用画箭头的方式，表现小蝌蚪成长的过程。

活动建议

●区角活动——科学区域：

——将青蛙生长图片放置语言区，引导幼儿看图排序并讲述青蛙的生长过程。

——在日常生活中，引导幼儿阅读《幼儿用书》，学习念儿歌，感知青蛙变蝌蚪的过程，进一步了解青蛙的习性。

——引导幼儿将青蛙的生长过程，用绘画的形式记录下来展示在科学区，也可将图片订成小书，供幼儿阅读。

●环境创设：在自然角里饲养小蝌蚪，供幼儿观察了解小蝌蚪变成青蛙的演变过程，提供观察记录本让幼儿记录自己观察到的现象，培养幼儿对观察活动的兴趣，提高幼儿观察记录能力。

附儿歌：

 小青蛙

小青蛙，阔嘴巴，

大眼睛，穿花褂。

蹦蹦跳，叫呱呱，

吃害虫，保庄稼。