活动目标： 

1.能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。 

2.发展表象思维。 

3.让幼儿学习简单的数学题目。 

4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。  

活动重难点： 

1.重点：理解加减法的意义。

2.难点：用语言表达运算过程。 

活动准备： 

1.材料：塑料小动物，雪花片等物品。1-5的数字卡。加减法图意的图片卡。印章。 

2.环境创设：在数学区放置以上材料，让幼儿操作摆弄，进行探索和复习巩固活动。 

活动过程： 

操作体验―>讨论理解―>复习巩固

1.操作。

(1)实物操作。让幼儿用塑料小动物、雪花片等物品进行加减运算，并用相应的数字卡表示计算结果。"出自:屈;老.师"如计算三只小白兔与二只小灰兔合起来是几只小兔?

(2)看图计算。让幼儿根据图意进行加减运算。要求幼儿先讲述图意，然后再计算结果。 注意：提供的图意要有不同的加减法的表述方法。如加法，有的是计算两个盘子里的水果合起来是几个。有的是几个小孩在玩，又走来了几个，……。 

2.讨论。 

(1)出示直观教具帮助幼儿理解加减法的含义。 

(2)教师口编应用题，幼儿用表象计算，并说出计算过程。 

(3)幼儿口头编应用题。 

3.复习。 

幼儿用动物、水果等印章制作加减法的图片卡，并解答同伴制作的卡片上的加减题。